“语”你一起，“文”步前行

淡然如菊

记龙安区第二教研联盟组（语文）活动 　　新的学年，我们面临着全新的教育形势，在教育部“双减”政策的大背景下，如何进一步提高教育教学质量，促进教师专业化成长，使学生素质得到明显提升，是每次教研联盟活动所承载的任务。 10月12日，怀着对语文教学的殷殷期待，带着对小幼衔接零起点教学的关注，龙安区教研联盟第二联盟组语文学科第一次活动，如期举行。 　　活动伊始，刘家庄小学校长宋庆锋为本次活动致辞。他首先指出龙安区教研联盟为教师的成长搭建了一个很好的平台，学校的很多老师都从这个平台上走向更大的舞台，取得了骄人的成绩。他接着介绍了刘小团队化教研模式，为这次活动做了很多准备。 　　活动第二个环节是课堂展示。 第一节课是王文静老师执教的一年级快乐读书吧导读课《读书真快乐》。看，课堂上王老师温柔亲切地引导孩子一起交流都和谁一起读书，读了什么书；一起分享怎样解决读书是遇到的困难的方法，一起倾听孩子讲述读过的故事，让孩子在活动中感受阅读的趣味，体验阅读的快乐，也为推动他们课后的持续阅读做了铺垫。 　　第二节课是王瑞英执教的三年级略读课《一块奶酪》。王老师带领学生时而静静默读，时而圈点批画，时而尽情交流，时而分角色感情朗读。在一系列的学习活动中，让孩子们既概括了课文的主要内容，又结合蚂蚁队长的言行，对人物进行了多元立体丰富的评价，很好的完成了本课的学习任务。整节课很好地渗透了略读课文的教学策略。 　　第三个环节是评课。 　　杨素敏老师评《读书真快乐》，指出具有以下亮点:一、关注到了学生的阅读基础。二、借助小猪佩奇这个孩子们喜欢的人物，解决了和哪些人一起读，一起读什么书，怎样一起读，可以到哪里读书，体验阅读的快乐，推动他们课后的持续阅读。三，借助故事阅读和讲述视频，从而激起学生产生阅读故事的欲望，和分享阅读收获的热情。 　　田宝宝老师指出王老师立足略读课文怎么教这个本位，重视方法引导是本课特色:第一，依据“自学提示”引导学生发现略读课文的学习方法。第二，在处理课文主要讲了一件什么事上，让学生从易到难，先找出文中主人公然后梳理出他们之间发生了什么事，将故事脉络运用小标题的形式让学生排序和选择填空。第三，依据人物言行对人物进行立体多远评价。 　　自由评课时间，各校老师都能畅所欲言，毫不保留地表达自己听课的认识、看法，提出宝贵的意见和建议。 　　最后，龙安区教研员张红霞老师和区教研室李瑞芳主任为活动做了总结。 　　张红霞老师指出，我们在引领学生读书时要把目光放在书外，注重孩子们的读书兴趣的培养，要为孩子的发展打好基础。。 　　李瑞芳主任不仅对今天展示的两节课做了点评，解答了老师们在教学中的一些疑问困惑，让老师们收获颇丰。她还特别关注了各校零起点最后她希望我们在讲课的过程中能把握好教学内容的取舍，在多与少之间掌握好平衡，要多采用切合语文要素的策略渗透进我们的教学。 　　这次教研活动，专家的引领，各位老师提出的宝贵意见和建议让我们有更多的思考和感悟，在教学研究的道路上，我们一起，会稳步前行。