<p class="ql-block">“教而不研则浅，研而不教则空。”伴随着宜人的秋风，新学期的兴奋，乔村小学数学组开展了新学期听评课教研活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">五年级《调查“生活垃圾”》一课，让孩子们通过观察，发现信息、表达信息，进而根据信息提出问题，产生解决问题的愿望。</p> <p class="ql-block">数学知识来源于生活，又应用于生活。主席的“绿水青山就是金山银山”是我们每个责任。</p> <p class="ql-block">为了实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，本节课我以情境创设法为主。首先，让学生在生动具体的情境中发现问题并提出问题，接着，精心组织学生开展探究性的数学活动，使学生经历从“具体情境——形成表象——抽象出算式”的过程，在活动中发展学生的思维，培养学生的能力，使学生获得成功的体验。</p> <p class="ql-block">通过这节课的学习，你知道了哪些数学知识？采用提问的方式，不仅可以引导学生对教学内容归纳小结，还起到了梳理概括，画龙点睛，提炼升华的作用，从而加深学生的印象，帮助学生建立新的知识结构。</p> <p class="ql-block">通过本节课的学习，培养了孩子们从我做起，爱护环境的积极态度，掌握了小数混合运算的法则。</p><p class="ql-block">我们坚信，新学期里，乔村小学一定会更上一层楼！</p>