<div><br></div><div><span style="line-height: 1.5;">昌黎县安山镇初级中学利用教师会前的时间，开展最美书声朗读活动，分享精美文章，活跃校园气氛，展示教师风采，提高个人修养，</span><span style="line-height: 1.5;">享受阅读的快乐！</span></div><div><br></div> （校园一角） 当手指尖划过手机屏幕远，比划过纸间来得更畅快时，<br>你有多久没有静下心来读一本书？<br>当影像娱乐代替传统阅读，远比捧一本书更加便捷愉悦时，<br>你有多久没有静下心来读一本书？<br>拿起书，去阅读吧。张开口，去朗读吧<br><div><b>朗读者</b>：<span style="line-height: 1.5;">盛汝强</span></div><div><span style="line-height: 1.5;"><b>朗读作品</b>：人生的三个篇章</span></div> 因朗读而相遇，让我们一起品尝这场饕餮盛宴，享受朗读带来的美好时光。<br>淡淡的音乐，勾勒出清幽，明丽的画面，舒缓的朗读与一首首诗歌相遇，在这朗读声中品味，诗歌中的繁星，怎一个美字了得，美文美诵，唇齿生香。<div><b>朗读者</b>：<span style="line-height: 1.5;">白文霞</span></div><div><span style="line-height: 1.5;"><b>朗读作品</b>：秋叶之静美</span></div> 声情并茂地诵读，是一种感染；抑扬顿挫地吟咏，是一种陶醉；字正腔圆地示范，是一种引领。诵读是教学中的重要内容，是教师的基本功。<br>老师们或抒情，或激昂的诵读，让大家走进了诵读的神奇世界里，在字里行间感受着语言文字的魅力。<div><b>朗读者</b>：<span style="line-height: 1.5;">孙奕</span></div><div><span style="line-height: 1.5;"><b>朗读作品</b>：热爱生命</span></div> 当遇到美好的字句，你是否愿意通过朗读与人分享？文字，是作者留下的礼物；而朗读，是以最平实的情感去打开这份礼物，并带来文字以外的享受和思考。<div><b>朗读者</b>：李建明</div><div><b>朗读作品</b>：《网瘾是一种病》（原创）</div> <div>只有读到最喜爱的文字，我们的心情才会欢畅。<br>只有那些故事与经历，被我们读过，我们才会用澄澈的双眸和纯净的心灵去追随，去感激。</div><div>爱让我们的人生完整，而读让我们的爱更加深刻。<br></div><div><b>朗读者</b>：王娟</div><div><b>朗读作品</b>：2021，我希望</div> “腹有诗书气自华”将是你因朗读而积淀的独特气质。<br>激发学生语言能力和交际能力，全面提高学生朗诵水平<br>或激情彭拜，挥洒自如，或深沉婉转，感人肺腑。<br>声情并茂，绘声绘色的朗读是校园最动听的旋律。全神贯注，眉飞色舞的表情是校园最美丽的风景！<div><b>朗读者</b>：张爽</div><div><b>朗读作品</b>：教育是一场美丽的遇见</div> 每个人的人生都像一本故事。<div>纵使你我平凡，但故事都会各有各的精彩。</div><div>当我们朗读时，就像对着全世界呼唤。</div><div>愿你可以在朗读与倾听中，获得新的灵魂，这不但是祝福，更是承诺。<br>用心，用情，有声的世界里，有说不尽的真情</div><div><b>朗读者</b>：张东玉</div><div><b>朗读作品</b>：育人的四重境界</div> <div>文字成为我们记录的方式，古往今来，阴晴圆缺，那些我们未曾谋面的经历，全都以文字的方式邂逅了。</div><div>但是若不读，这些饱含爱意和心境的诗行和文章，都会被历史尘封，被时间飘零。</div><div>没有被读过的故事，它们真的存在过吗？</div><div><b>朗读者</b>：梁振华</div><div><b>朗读作品</b>：牵着蜗牛去散步</div> 一句句饱含情谊的神情朗读；一声声铿锵有力的诗句；一阵阵热烈的掌声；一段段静默聆听的时光，让我们在文字中徜徉，得到浸润和洗礼。<div><b>朗读者</b>：赵丽辉</div><div><b>朗读作品</b>：祖国万岁</div> 文字，是作者留下最美的礼物。<br>而朗读，是以最平实的情感去打开这份礼物，并带来文字以外的享受与思考。<br><b>朗读者</b>：赵佳<br><b>朗读作品</b>：教育小故事 朗读，是雨后晴空最绚烂的一道彩虹；朗读，是浩瀚大海最激越的一朵浪花。<br>做最美朗读者，做最好的自己。<br><div>（未完，待续）</div>