《义务教育教学课程标准修订稿》提出：将几何学习的视野拓宽到学生生活空间，强调空间和图形知识的现实背景。如何体现“几何概念”的实用价值性，学习完了《圆》的单元，我尝试着让“几何概念”从书本中走出来，进入学生的生活空间，让学生切切实实运用到书本中的“几何概念”，而不再是“纸上谈兵”，所以请孩子们做了实践作业，记录孩子们的作业吧！ 农村的孩子，他们的想法很稚嫩，作业也粗糙，但是一点不影响我们欣赏他们的思考和努力。愿孩子们明白：涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得技巧，不积跬步，无以致千里。