奏响集体备课金曲，叩开落实"双减"彩门——梅区初中语文提升集体备课质量暨新岗教师培训会纪实

薇语

秋风渐染大地披上金装，教育喜讯“双减“带来新貌。本学期伊始，国家宣布实行“双减”，同时“自主、互助、学习型课堂”模式仍在我区继续深入推进。为了提高“自主、互助、学习型课堂”效率，便于具体操作，市教研院又提出“五维十环”的教学全方位攻略。诸多新措并举，营造了崭新的希望满满的教育大环境、新气象，终极目的是让“双减”政策落地生根，开花结果。而达到这一目标的决定性起点是精细集体备课。今年，我区又有三位新岗教师入职，此次活动正好是对新岗教师和年轻教师进行业务能力培训的最好契机。通过同课异构，让她们明确自己备课的优点和不足，从而尽快适应、胜任教学。综上考量，初中语文学科组织了“梅区初中语文学科提升集体备课质量暨新岗教师培训会”。 🎵序曲🎵一、教研员构思活动流程、内容和细节，拟发活动通知、方案和会序。活动通知 活动方案会序二、遴选参加活动教师，建立活动群，明确任务。 🎵开端🎵一、集体备课 1.三位新岗教师备课：同课异构《陈太丘与友期行》孔令陶老师在备课 李泽阳老师在备课姜秀玉老师在备课 　　三位主备教师的教学设计初稿 2.教研组集体备课瑞中教研组在集体备课，研究孔令陶老师的教学设计。 达呼店教研组在集体备课，研究李泽阳老师的教学设计。 雅尔塞中学教研组在集体备课，研究姜秀玉老师的教学设计。 二、赵丹老师的讲座初稿三、1.王子曌老师的作业设计交流初稿 2.王雪娇老师的作业设计交流初稿 🎶 发展🎶一、三个学校的语文组第一次集体备课 9月28日，集体备课组对三位新岗教师的同课异构教学设计利用钉钉视频会议进行了集体备课。 1.精神饱满的战队 2.三位主备教师解读教学设计<div>孔令陶老师在解读教学设计。</div> 姜秀玉老师在解读教学设计。李泽阳老师在解读教学设计。 3.集体备课<div>年轻教师陈凯欣老师在发言</div> 年轻教师李佳馨老师在发言石巍巍老师在发言刘海燕老师在发言姚永华老师在发言张慧老师在发言教研员在发言 　　集体备课中，大家就三篇同课异构的教学设计进行了全面的分析，从目标确定、环节设置与衔接、教法、学法的效度、评价的优劣等方面入手，肯定了令陶老师依据学情重视基础、有效积累、板书重点突出等设计；肯定了秀玉老师的环节脉络清晰、有梯度，作业布置的新颖等设计；肯定了泽阳老师的语言规范、严谨，环节紧凑等设计。同时也指出了诸如导语要紧扣教学目标、朗读指导要具体、有层次等问题，为教学设计的修改、完善指明了方向，提供了方法。　　三位新岗教师的教学设计整体看比较成熟，既传承了我区初中语文导学案编写的模式框架，又融合了自己学校“自主互助探究型课堂”模式的精髓，合乎课改的思路和要求，有创新，折射出三位新教师的虚心向学，执着钻研，素质好，能力强。通过这次集体备课，相信她们能快速成长，尽快进入角色，承担重任。同时，集体备课也功不可没，挖掘了潜能，唤醒了智慧，弥补了漏洞，提升了层次。 4.集体备课后，张慧老师和石巍巍老师在整理备课材料。 二、备课组10月11日第二次集体备课，继续完善、完美教学设计。二、讲座定稿 🎧高潮🎧 2021年10月12日8：30分，活动开始，主持人凯欣老师进入工作状态。 线上线下同频教研一、讲座 1.陈欢欢老师在讲座《备课须知》 　　备课是保证教学质量的起跑环节，它在很大程度上决定着教学终点的成绩。正所谓好的开头是成功的一半。陈欢欢老师的讲座从备课的构成、有效备课的原则与基础、备课的基本要求、创新备课活动的形式、备课研究的领域、备课与教学设计、备课及教案内容、教学反思—"课后备课"八个方面详细、具体的解读了备课的流程，宽角度，大视野，有理论，有实际，既务实又科学，为教师画出了一条清晰的备课路线图，起到了有效引领的作用。 2.赵丹老师的讲座《初中语文作业优化布置之我见》 　　作业是载体，它承载着对教学目标的落实和巩固、对学生学习能力与核心素养的培养与提升、对学生思维能力的开发和拓展的重任。所以，”双减”背景下的作业设计更需要我们深入思考，巧妙设计。赵丹老师的讲座从技能类作业、分层次作业、情感教育类作业、综合实践性作业、从课内向课外延伸类作业，激发学生创新意识类作业、整理类作业等方面聚焦作业类型，联系教学案例，阐述每种类型应该如何恰当使用。同时，又分享了自己在作业布置方面的四点尝试，值得大家借鉴。 二、集体备课：三位新岗教师同课异构《陈太丘与友期行》。<div>1.三位主备教师说设计 </div> 2.辅备教师在阐述自己的想法。今天呈现的集体备课内容，经历了主备教师自主备课——学校教研组集体备课——三个学校教研组第一次集体备课——整理备课稿——三个学校教研组第二次集体备课——形成导学案定稿的多次设计过程。每位教师都深入思考，用心设计。既保证每个学校、教师的特色，又保证教学目标的全面、深度落实。真正做到个性与共性同在，传承与创新并举。经历了这样一个反复推敲的打磨，呈现的必然是理想的结果。三、作业设计实践探究交流 　　李曼、王雪娇、胡喜田、王子瞾四位教师，把自己在作业设计中的做法、经验进行了交流，多角度、多类型、多层面的展示了作业设计对教学目标达成的重要性，引领与会教师积极思考作业设计的有效性、科学性、发展性，为学生的终身发展奠基。 李曼老师在交流王雪娇老师在交流胡喜田老师在交流王子瞾老师在交流四、教研员总结<div> 首先，教研员对本次活动进行了言简意赅的总结。对展示教师的精心准备给予了点赞和感谢，同时又强调了集体备课和作业设计的重要性，要求各教研组要重视集体备课，经常进行集体备课，研究作业设计的规则和技巧，汇集大家的智慧，打造优质的教学设计，为“双减”添上亮丽的一笔。 　　接着，教研员对《齐齐哈尔市初中语文学科学法指导意见》进行了解读，明确了学习的五原则、三个学习方法，希望教师在教学中研究，在研究中进步。同时，教研员又提醒教师到网上搜索新《课标》，阅读、理解、消化。 　　然后，教研员又提出了关于作业设计实践探究的下步打算，并阐述了探究的背景、方法等，希望教师把探究常态化，形成习惯，逐步向研究型教师靠近。</div> 　　最后，教研员向全区教师推荐优秀理论与实践经验，供学习、提高、内化，助力作业设计的研究与实践。 本次活动，奏响了集体备课金曲，叩开了落实"双减"彩门，是“双减”策略实施的良好开端。它拓宽了教师的备课思路，加深了教师对作业设计重要性的认识。一节课犹如一篇作文，备课是“首”，作业设计是“尾”，好的的开头是成功的一半，精彩的结尾令人回味无穷。所以，写好“首尾”至关重要。这条路虽然漫长，但我们随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，所有的美好定会如约而至！ 🔔余音🔔集体备课的结晶一、导学案 孔令陶老师的导学案 姜秀玉老师的导学案 李泽阳老师的导学案二、集体备课与反思化学反应的生成物 1.孔令陶的活动心得 姜秀玉老师的收获 李泽阳老师的收获