<p class="ql-block"> 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。教师的专业成长，离不开专业引领、教学研磨与实践反思。为了提升教师的教育教学能力，让教师能更好的将理论知识运用到幼儿教学活动及一日生活中，10月11日，双河市实验幼儿园组织新任教师开展教育教学研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 双河市实验幼儿园副园长于勤，带领十位新任教师对情景式智能教育课程进行了分析与解读，使教师们清晰地了解情景式智能教育课程的教材内容，教参的使用方法、注意事项以及材料包的操作使用，增强了教师们对情景式智能教育课程结构的深刻理解。</p> 说课研讨活动中，教师们分别以语言领域《我家有几口》、《秋姑娘》这两节教学活动为切入点，以《3—6岁儿童发展指南》——语言领域的教育目标及教育建议为指导，进行了“同课异构”的教学说课活动。通过说教材、说目标、说重难点、说准备、说教学法、说教学过程等六个部分，进行了预设性说课的教学研讨活动。于副园长针对每一个活动给老师们做了详细的剖析，让每位教师都受益匪浅。 备课是组织好教学活动的前提，教研活动中，于副园长对新任教师们进行了集体备课培训，让教师们了解备课的详细流程，规范了集体备课格式，更加注重备课标准，把握备课要求，为做好教学准备打好基础。 通过本次的教研活动，使新任教师对情景式智能教育课程有了深入的了解，集体备课流程更加清晰，通过“同课异构”的说课研讨，挖掘出了更多适用幼儿的教学方法，加强了教师们的教研力度，真正达到了激励自主学习，促进教学提高的目的，对教师个人业务发展起到了积极的促进作用。 <p class="ql-block" style="text-align:center;">🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">图文编辑：孙 典 审 核：于 勤</span></p>