<p class="ql-block">用餐是幼儿园一日生活中的重要环节，关系到幼儿的营养与健康，同时良好的饮食习惯和进餐习惯，对幼儿健康成长起着重要的作用。随着班级各项工作的稳定推进，金穗三班将幼儿进行自主取餐作为好习惯培养活动之一来进行。尝试幼儿餐点由幼儿自主取餐完成，老师只是自助餐的服务生之一，幼儿在进餐时突破了传统意义上由教师分餐、儿童等待的进餐方式，转而采取了幼儿自主取餐的形式，利用幼儿园配备的取餐工具以"桌"为单位学习自主取餐。</p> <p class="ql-block">幼儿自主取餐不仅仅是培养孩子们好的用餐习惯，更是对于孩子们能力的培养也有着举足轻重的作用，我们要给孩子们机会，让他们学会自己盛饭。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 可以培养孩子的独立性</p><p class="ql-block">独立性是人格中最重要的品质。独立的人不依赖别人，享有自由，主宰自己的命运，才会有无限的创造性，才能享有幸福的人生。而这个重要品质在幼儿期就应该拥有。</p> <p class="ql-block"> 培养孩子的自信心</p><p class="ql-block">孩子们通过自己的努力，学会颤颤巍巍地把喜欢的饭菜盛到自己碗里的时候，他们会获得成就感，建立起真正的自信。这种自信来自于内在成功体验，而不是别人的夸赞这种外在的评价。这样的经历可以使孩子获得探索新的事物的愿望和信心，进而不断获得成功体验，为自信的人生奠定良好的基础。</p> <p class="ql-block"> 培养孩子们的服务精神</p><p class="ql-block">服务精神缺乏是我们很多人存在的不足。不能给别人带来方便，自己也就难以得到别人的帮助。要服务别人就要先学会服务自己。</p> <p class="ql-block"> 自己盛饭可以培养孩子的责任感</p><p class="ql-block">现在人们用餐浪费的现象很严重。而且很多人的是很多人并不觉得是浪费。这可能源于现在的生活条件的优越促使这样的想法根深蒂固。当他们吃不下的时候一句“我不想吃了！太多了！从小让孩子自己盛饭，学会对自己的行为负责，慢慢学会“盛多少吃多少”，这也是一种美德。</p> <p class="ql-block"> 培养孩子的自我控制能力</p><p class="ql-block">自我控制能力是成功的重要因素。孩子们在可以自主拿取食物的场合学会面对诱惑，逐步学会吃多少盛多少，学会控制自己的欲望。孩子们也会更加珍惜粮食，并享受吃饭的快乐。这是多么宝贵的学习机会呀</p> <p class="ql-block"> 培养孩子们的秩序感 </p><p class="ql-block">即使孩子们经过大量的运动后很饥饿，他们也会耐心地依次盛饭。因为他们会明白拥挤在一起谁也没办法吃到饭，只有耐心地等待前面的小朋友，自己才有机会。而秩序感是将来在社会上生活，工作都是很重要的。</p> <p class="ql-block"> 关爱和合作精神的培养</p><p class="ql-block">由于家庭教育和人天生的差异不同，一定会有一些孩子不会自己盛饭甚至不愿或不敢去尝试，这时候您会发现能力强的孩子会主动或者在老师的提醒下帮助这些小朋友。孩子们其乐融融、互相帮助和关爱的场景也会使其他人体会生活是这么美好！这就为孩子们日后无论在生活中还是在工作中都能与人和谐相处提供了宝贵的学习机会</p> <p class="ql-block"> 培养孩子的心、脑、手、眼协调能力</p><p class="ql-block">孩子们通过自己盛饭，可以锻炼出想到、看到、做到的品质，也可为日后高品质地写字、作画、弹琴、做事等奠定很好的基础，有助于孩子们成为优秀的人。</p> <p class="ql-block">孩子们开始盛饭时难免会掉地上，但几次努力之后就不会了，即使掉地上让孩子自己打扫干净也是培养责任感的好机会。</p> <p class="ql-block">做个负责的教育工作者，在做好安全防护的前提下放手让孩子们自己盛饭吧！</p>