<p class="ql-block"> 为了充分发挥集体的力量，挖掘备课组教师的智慧，形成教学的合力，达到资源共享的目的，教研组长姜丽组织了一场由五年级数学组集体备课的展示活动。</p><p class="ql-block">备课人：杨坤 章璐瑶 王红 秦威</p><p class="ql-block">备课内容：用字母表示数</p><p class="ql-block">备课环节：确定本周教学进度—安排每课时学习单负责人—合力备《用字母表示数》的习单。</p> <p class="ql-block">一、确定本周教学进度</p><p class="ql-block"> 备课开始前备课组长杨坤询问大家上课的进度，并制定本周教学进度。</p> <p class="ql-block">二、安排每课时学习单负责人</p><p class="ql-block"> 为了高效率完成学习单，杨组长把每课时内容进行细致的划分，并安排到人去完成学习单的制作。</p> <p class="ql-block">三、合力备《用字母表示数》的学习单</p><p class="ql-block"> 用字母表示数是一个起始课，学生从未接触过，老师需要花更多的心思引导。首先杨老师带领大家深入解读教材，再由章璐瑶老师带领大家研读教参，做完这些工作之后所有老师齐心协力，各抒己见，不断补充完善学习单，再由秦老师将学习单编辑出来。</p> <p class="ql-block"> 最后姜组长对本次五年级数学组集体备课展示给予高度评价，并对我们将来备课时提出以下几点建议：</p><p class="ql-block">一、 认真钻研教材，做到“脑中有书”</p><p class="ql-block">二、 积极准备教案，做到“心中有纲”</p><p class="ql-block">三、 灵活运用教法，做到“手中有法”</p> <p class="ql-block"> 集体备课能充分发挥群体智慧的优势，促进教学效益的最大化。俗话说：“三个臭皮匠，凑个诸葛亮”，一个人的力量毕竟是有限的，而大家在集体备课过程中，通过交流、讨论、甚至争论，问题越议越明，方案越论越好，真是“众人拾柴火焰高”。另外，“三人行，则必有我师”，没有绝对的权威、专家，有的人对这个问题研究得深，有的人对另一个问题研究得透，大家在互相交流和学习中，取长补短，优势互补，共同成长，发挥“1+1>2”的效益。</p>