科研引领，智慧前行——临沂三江路实验学校课题展示课

Agoni°

为深入推进课题研究，及时发现课题研究过程中的问题，加强下一步课题研究工作的指导，在研究交流中促进教师专业化成长。临沂三江路实验学校于2021年10月11日进行了以武文秀老师主持的《小学低年级阅读习惯培养策略研究》为重点的市级课题研究课展示，全体语文老师及课题研究成员听课，评课。 　　武文秀老师讲的《寒号鸟》一课，是基于课题《小学低年级阅读习惯培养策略研究》研究的中期成果，以三个研究策略为中心，以二年级三班学生为实验群体而进行，整节课图文结合，教师引导学生进行勾画标记，巧妙设计教学情境，在充分利用图文结合策略、勾画标记策略、设置情境策略的同时为老师们呈现了一节精彩的展示课。 （武文秀老师上课） 　　课后，全体语文老师在会议室进行评课，周克宇校长出席会议。 （周克宇校长讲话） 　　武文秀老师进行说课，武老师介绍了课题研究的进程，现正处于第二阶段的策略研究，主要研究如何在阅读中运用图文结合、勾画标记和情境设置等三种策略，同时还对研究方式进行了阐述。接着对《寒号鸟》一课的目标设计进行了阐述，进一步讲了课题研究成果在课堂上的灵活运用。如在理解寒号鸟和喜鹊住处时，采用展示图片，画图的方式；在全文的学习中提醒学生学会标记勾画等，巧妙的将策略研究的方法融入到课文的学习中。 （武文秀老师说课） 　　接下来老师们进行了评课，赞赏了课堂亮点，同时指出了课堂中的不足。老师们对寻找寒号鸟和喜鹊住处的教学方式给予了肯定，又指出了课堂中“前松后紧”的不足，针对课堂问题，老师们集思广益，对不足之处进行集中讨论，提出改进方法。 （沙园园老师评课） （马闪闪老师评课） （老师们集思广益） 　　最后，李莉莉主任进行总结。进一步对武文秀老师的课题提出了新的要求，在课程目标、教学方法上指明了改进方向。 （李莉莉主任进行总结） 　　课题研究是一项充满乐趣的事，可以使教师教得更有效，学生学得更有趣，即能提升学科成绩，又能提升教师的职业幸福感。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，相信每一位课题研究者都会慢慢成长。