“骨干示范多珠玑，凝心聚力多桃李”——伊通七中骨干教师展示课纪实

伊通七中

为了加强教师队伍建设，营造浓厚教学教研氛围，发挥骨干教师的示范作用，促进青年教师的不断成长。我校开展了骨干教师展示课活动。活动前，金洪亮主任对本次活动精心组织，对流程做了详尽安排。活动中，6位骨干教师纷纷走上讲台，展示了精湛的课堂教学艺术，同时给我校教师起到了引领和示范作用，促使我校教师教学水平进一步得到提高！ 语文教师展示课 鞠精教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实高效的课堂训练，为全体教师尤其是青年教师呈现一堂高水平的示范课，可谓精彩纷呈！ 课后，金洪亮主任和语文组老师们进行了交流研讨评课活动，鞠精老师选题独特，精心设计，风格迥异，重点突破！年轻老师表示，这节骨干教师展示课，让自己收获满满，受益匪浅，希望有更多的机会学习！ 英语教师展示课 课堂上，庄慧影老师扎实的基本功、幽默的教学语言、合理的教学设计、流畅的教学过程、特具爱心的教学指导，配上优美的教室环境,琅琅的学生读书声，构成了一幅幅精美绝伦的课堂教学图。 课后，大家精彩评课，充分肯定了庄慧影老师深厚的教学功底，并对以后的英语教学提出长远战略，使青年教师受益匪浅。 物理教师展示课 为了加强学生对并联电路的理解，以及学会对电流表电压表的使用，同时这也是中考实验考查的内容，本次活动展示了一堂由秦冰教师设计的实验课。课上秦冰老师认真讲解实验过程，在实验中也能深入到学生，指导学生实验中的不足。学生在一节精彩有趣的实验课上掌握了知识。 道法教师展示课 　崔玉梅教师上课风格沉着老练，授课的资源取材于孩子们的生活。课堂上，崔玉梅教师营造良好的氛围，从问题入手，让学生积极思考。教师的教学思路清晰，逻辑合理，有层次；主题鲜明，教学活动形式多样化。 课后，青年教师向骨干教师学习了教学要有创意，有思考，有设计。崔玉梅教师提出要注重生活逻辑与教材逻辑，以生活为主体。回望生活，以体验为理解道理、深化感受的桥梁。 历史教师展示课 那淑英教师充分调动学生的积极性，让学生参与进来，让课堂动起来，活起来，让学生有思考，有表达，有展示，发挥学生的主体作用，做到了＂退教还学"，这样的课堂教学既有激情，又有深刻的思想内涵。 课后政史地组教师开展了评课，说课活动。那淑英老师从备课思路，选用材料的立意等方面进行说课。青年教师表示平时要多阅读，多积累，多实践，多思考，用心打磨，不断加强自身的专业修养，使自己的教学枯木逢春"活"起来，成就学生，成长自己。 地理教师展示课 吴昊教师这节课结构完整清晰，内容详尽具体，图示与文字相得益彰，重点和难点一目了然，良好的理论架构使得整堂课老师讲解行云流水，学生听课心领神会，在对知识框架进行内容填充的过程中。课堂教学尽显“灵性”。学生在课堂教学中有疑就讲有问就说，疑难问题共同解决，课堂活动积极参与，同学学得“快乐”，老师教得“舒心”。 课后，吴昊教师叙述了自己的教学设计、教学思路，然后各位老师就吴昊老师的课进行了精彩点评，青年教师表示：在以后的教学中向骨干教师学习，认真备课、努力上好每一节课，不断提高自己的业务能力和授课水平，从而不断提高学生的学习成绩！ 活动之后，许铁铭校长对本次活动非常关注，将骨干教师与青年教师召集在一起，并对本次活动进行总结与肯定。此次活动既为骨干教师提供了展示平台，又为全体教师创造了交流研讨，互相学习的机会，特别是给接下来青年教师的汇报课提供了良好的学习范例，从而真正提高我校教师的专业水平。 “名师引领，优课示范，携手同行，方能致远”。此次教研活动，不但促进了我校教师之间的交流，展示了教师的魅力和风采，活跃了教研氛围，更重要的是为我校教师的专业成长和学校教育教学的发展提供了一个更好的契机。 策划：王喜林审核人：许铁铭责任编辑：金洪亮制作：李沫楠