<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 《竹节人》是统编版六年级语文上册第三单元中的第一篇课文。《竹节人》这篇课文讲的是作者小时候和小伙伴迷上了斗竹节人的游戏。在文中，作者既写了做竹节人的方法，又介绍了斗竹节人的玩法，尤其回忆了上课时偷玩竹节人，被老师发现后没收了竹节人。我和同桌想从老师那里拿回竹节人，结果却看到老师也在玩竹节人。这篇课文妙趣纵横，极富乐趣，语言诙谐幽默，非常适合孩子们阅读。</p><p class="ql-block"> 我早在国庆期间，就让孩子们读课文，自行研究竹节人的制作，学做一个。孩子们兴致勃勃。</p> <p class="ql-block"> （一）小组合作研读课文</p> <p class="ql-block">上课时，梳理课文后，分三个任务进行小组合作学习，每个小组选择一个任务，然后汇报学习成果。孩子们马上进入了学习状态。</p> <p class="ql-block">有四个小组选择研究制作流程;一个小组选择研究玩法，用朗读演示快乐;一个小组选择讲关于老师和竹节人的故事。</p> <p class="ql-block"> （二）推荐代表汇报学习成果</p> <p class="ql-block">这是康乐、汶霖、依曼、牧扬关于制作流程的汇报。</p> <p class="ql-block">清扬小组研究玩法，由彦佐展示朗读，快乐感染了大家，全班掌声雷动。</p> <p class="ql-block"> 文本的语言诙谐幽默，故事情节一波三折,让人忍俊不禁，看们在这个环节抓住关键词句,揣摩人物的情绪变化，充分想像人物心理，对人物的感受更加立体化了。</p> <p class="ql-block">周柏仲代表小组讲老师的故事。</p> <p class="ql-block"> （三）自己动手制作竹节人</p> <p class="ql-block">经过合作学习，同学们制作竹节人胸有成竹。</p> <p class="ql-block">不同的材料，不同的样子，不约而同的快乐……</p> <p class="ql-block">优秀作品展示</p> <p class="ql-block">优秀作品展示</p> <p class="ql-block">优秀作品展示</p> <p class="ql-block">优秀作品展示</p> <p class="ql-block"> （四）欢斗竹节人</p> <p class="ql-block">最快乐的茣过于斗竹节人了！看！</p> <p class="ql-block">胜利者的微笑！</p> <p class="ql-block"> 打斗中，竹节人似乎真的变成了有血有肉的壮士，可他摇手摆腿的动作，笨拙的步伐却又那么有趣，字里行间浓浓的童趣，同们真真切切地体验过，也给快乐的童年留下了几帧珍贵的画面。</p> <p class="ql-block"> （五）欢乐的表达</p><p class="ql-block">有体验就是不一样！---陈卢依曼</p> <p class="ql-block">周柏仲说:</p> <p class="ql-block">依曼说:</p> <p class="ql-block">周楚妍说:</p> <p class="ql-block">张雅茹说:</p> <p class="ql-block">同学们说:</p> <p class="ql-block"> 彦佐说: 老师，就给十分钟写太少了，我根本停不下来！</p> <p class="ql-block">快乐的“竹节人”系烈活动已然结束，但欢乐仍在延续……</p>