落实“双减”提升质量 🎀专家能手引领示范—树台乡九年一贯制学校“聚焦课堂减负增效”公开课主题教研活动

啰啰

🎀🎀🎀在交流中改变在改变中成长🎈🎈🎈 　　忽而已秋，🍁枫叶飘飘，然而在这里却是春天依旧……春天在哪里🤔春天在教研室专家的专题讲座里；在城区教学能手的示范课堂里；在课堂上孩子们渴望的眼眸里；在所有树台教师的行动里💪 为了切实推进“双减”工作落到实处，以“聚焦课堂、减负增效”为主要课堂实施目标，整体提升教师队伍的课堂教学水平和教研能力，努力提高我校教育教学质量，促进教师的专业发展，引领教学教研方向，以研促教。开学以来，在树台学区的组织和协调下，教研室专家、城区教学能手相继莅临我校示范引领，携手树台教师共建有效课堂，以此提升教育教研水平，打造自主高效魅力课堂。 专家讲坛🌺风采现 最美的深秋，遇见最美的语文，最美的你！倾听着纯美的语言文字，静待着童心在满园花开。漫溯，向课堂的最深处漫溯，在语文的温情中 　　海原县教研室专家杨彦文老师为在座的带来了精彩纷呈的课堂展示，体现了杨老师扎实的教学基本功底，利用现代化教学手段，有效地调动了学生的学习积极性。　　这堂优质的语文示范课为我校语文教学做出了方法示范。教师们更要精准把握教学目标，吃透教材，根据学情精心设计教学环节，在指导学生进行阅读教学时，要尊重学生不同的阅读体验，培养学生从小学就要养成做课堂笔记的好习惯，每一节语文课都要从说、写入手，做到真正扎实、有效。 　　我校教师就日常教学过程中的困惑、问题以及迷茫点向杨老师请教。杨老师耐心讲解，与大家共同交流，并分享了自己的观点，令在座的教师们茅塞顿开。整堂交流如一场久旱甘霖滋润着老师们的心田。 　　在讲座中杨老师强调“互联网+"的教育改革背景对语文教学提出了新的挑战与机遇,语文教学必须要充分结合和适应当前互联网的大背景,适时做出创新与调整。互联网形势下师生的关系及教学手段教学方式等都发生了很多新变化,作为一名语文教师，就要不断的创新自己的教学方式，使用现代化的新颖的教学手段进行授课，从而吸引学生的眼球，让学生的注意力高度集中，这样的话，学生才会对阅读教学产生浓厚的学习兴趣，唯有如此，方能有效地提高学生的阅读效率。 我校教师🍀研且思 　　为了让每一次的教研发挥更大的实效，切实提高教师的专业素养和教学能力，学校多次调整教研方案，在学校教学研究大方向的引领下，侧重于小组教研，各年级组同时进行，每个小组由年级组长主持，分包领导参与。以学习理论、听评常态课的方式给教师们搭建互相交流、互相探讨、展示风采的舞台，向教师传递学校“美的教育、美美与共”的理念。 　　每一教研组先有一位教师上教研课，这节课没有任何的装饰，呈现了真实的常态课。组内其他教师共同听课，积极性很高，积极参与，认真听、仔细记，对照自己的教学找差距后便开始集体教研🍃 　　教研中在组长的带领下大家以《课标》要求为标准，围绕所听课程展开了讨论，畅所欲言，对教学中的实际问题进行了分析、反思和交流，教师们理性的分析，深入的反思，务实的探讨这节课好在哪里，为什么好？哪些地方需要改进？为什么改进？教师们像一家人一样，谁也不会保留，谁也不会见怪，你一句，我一言，都毫无保留的把自己的想法和建议说出来。这满满的干货，让每个参与的教师都受益匪浅。 能手课堂💌模式新 　　引进优质课，发挥主阵地🌟付出努力，收获成长🌴带着这份微笑，带着这丝情怀，🌺海原二小携手树台学校，今秋又出发🌿 　　李婷婷老师在教学中引导学生说出自己的感性认识并提出疑问，在整个过程中体现了探索知识的基本方法：观察——猜想——验证——结论，这种方法的渗透有助于学生积累学习经验，锻炼学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，同时也是新课标理念的体现。 　　李老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，在讲授新知时循循善诱，引导到位，设计巧妙，学生们积极性非常高，踊跃表达自己的想法，教师的鼓励性语言引导学生善于表达，发挥了学生的主体地位。 　　数学评课交流环节，讲课和听课老师都畅所欲言谈感受，李老师给予了倾情指导:课堂教学要依据教学课标、依据教材，在把握教学重难点的基础上设置教学环节。教师在教学过程中要充分发挥小组合作学习、探究、落实教学效果的作用，李老师的精彩点评和专业指导，把我们数学课堂教学引领到了一个新的高度。 　　莫菊老师采用“先学后教”的教学模式，精心准备、深挖教材、巧妙设计，尽可能让学生充分展示自己的思维过程，立足“基本”，注重“过程”，不仅使他们“学会”还要使他们“会学”。 莫老师以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为我校教师奉献出一堂高水平的示范课，总体可谓精彩纷呈。👏 　　火红的枫叶美不过教师教研时的真知灼见。教学路上，孜孜不倦，执着于提升成长；交流途中，谆谆教诲，智慧与情怀同在。 　　在语文交流研讨活动中与会人员产生共鸣，一节好课，不是老师在课堂上表现的有多精彩，而是学生在课堂活动中有能力的提升，有学习的进步，学生真正由不会到会，真正得到了成长，这样一节扎扎实实的课，就是一节好课。在今后的语文课堂中要努力做到： 1.朗读指导，打好基础。 2.识字写字、课课坚持。 3.围绕目标，一课一得。 对于低年级来说，课堂上教师的评价就是给了学生方向，所以教师一定要指导到位。 对于每节课来说，语文知识是学不尽的，教给孩子识字的方法，教给孩子正确运用数量词的方法，教给孩子理解诗的方法，让孩子们对这节课有兴趣，带着兴趣去探索课外知识，探索生活中的知识。 　　　“一花独放不是春，百花齐放春满园。”这次教研活动的开展，为老师们搭建了一个相互启发、相互学习的大舞台。所参与的每堂课，参会教师都有所思、有所学，并在听完讲座和课例展示后，纷纷结合本学科教研实际开展了如火如荼的集体大研讨，让此次活动的意义实现了最大化，真正带动了学校教研团队与学科教师之间的沟通与交流，这样务实的教研方式，更有针对性，不仅为教师更新教育观念，进行业务切磋，互相学习提升自我，搭建了一个有力的平台，也能增强教师的团队意识，使学校整体教学研究更具魅力与凝聚力，让教研真正的服务于教学，受益于学生　 “路虽远行则将至，事虽难做则必成。”以生为本，以心换“新”，“双减”是一次教育改革，也是一次教育的回归。海原县树台乡九年一贯制学校老师们一定深入推进“双减”工作，全力以贯之，一切从学生出发，放松学生的“双肩”，力求为学生创设更多自主发展的空间！ 凉风有信，清婉如秋，在落实“双减”，探索高效课堂的路上，树台乡九年一贯制学校的老师们初心如磐，芳华锦绣，一路行走，一路寻觅，深情永存，初心不变！。