匠心打磨教艺精彩百花齐放—文化路小学“学历案”示范课活动

文化路小学

五彩缤纷的秋天，如画一般，硕果累累的秋天，如歌一般，文小的学生们如秋日暖阳一般，点亮了精彩的校园课堂。 　　为了落实立德树人根本任务，聚焦学科核心素养达成，深入推动“学历案”的落实。我校开展了师傅示范展示课活动，综合学科的老师们精心准备，为我们呈现出一堂堂精彩的教学课堂。 🎶音乐示范课 张小妹老师执教二年级《彝族娃娃真幸福》。这是一堂生动有趣的音乐课,针对的是低年级学生的学情特点,采用了情境导入,为学生营造了学习歌曲的民族特色氛围,激发学生学习的积极性,在教学过程中通过设置游戏、模打节奏、律动等多种教学方法来体验歌曲情感。 　　本节课充分体现了“教学评一致性”课堂教学，以学习目标为导向，以学习任务为驱动，学习活动，评价活动逐步推进，评价结果也进一步促进师生在课堂上调整教与学的活动，教师反馈及时，学生主动学习，进一步优化了学习效果。 🎯体育示范课 　　李春艳老师执教《快速跑》。每一个学段都有快速跑的教学内容，而对于快速跑的教学，李老师采用了较新颖的教学手段。新课改后，在体育课上教师不是主角，教师扮演的是一个指导者，一个引领者，本节课通过教师的组织教学和语言，调动学生的兴趣，让他们愿意去学，愿意去练，增强了学生终生体育意识。 　　本节课的主体教材快速跑的练习和学生个体学习能力很好的结合，其中穿插的练习及游戏很好地提高了学生学习兴趣，并对教材的教学起到很好的辅助作用，可以说主、辅两个教材遥相呼应为教学任务的完成提供保障。另外，小组内的学生为完成共同任务而承担个人责任，通过互相交流、相互配合和相互评价，有效解决学习中的问题，符合“教学评一致性”课堂的要求，达到了较好地教学效果。 🎨美术示范课 　　岳秀老师执教四年级《拟人的形象》，上课前岳老师认真的研读了课标、教材、制作了精美的课件、教具及范画。在教研时大家一起研讨并确定出可行的教学设计，岳老师还认真听取了同组教师的建议，不断磨课反复修改，最终呈现了一堂轻松愉快的美术课。 　　教师深入学生之中参与讨论，收集学习信息，学生积极评价展示作品，课堂气氛热烈，达到了教学评一致的效果。 🏆科学示范课 　　赵翠翠老师执教三年级《空气占据空间吗？》，学生在做空气占据空间小实验时，老师提出探究指向:把一张纸塞到杯子的底部，压实后，把杯子竖直倒放入水中，再竖直提出水面，观察杯子里的纸团有没有湿。然后，引导学生根据观察到的现象进行分析，总结出:是因为杯子里有空气，将杯子竖直按入水中，空气依然占据着杯子的空间。 　　在吹气球比赛中，引导学生思考气球是否能被吹起来，并沿着思路观察现象，进行分析，最终得出:套在矿泉水瓶子中的气球很难被吹起来;要想吹大气球，必须把矿泉水瓶子钻个小孔，让矿泉水瓶子中的空气可以“跑”出来。最终认识到矿泉水瓶子里有空气，如果瓶子里的空气出不来，气球也就吹不大。 　　在合作的过程中分工明确，注意事项周详，让学生树立了科学的学习态度，随后用用科学解释生活，培养了学生动手动脑解决实际问题的能力。 以教立研以研促教 唯有匠心打磨教学课堂，才能精彩演绎百花齐放。示范课后，学校领导、教导处和学科组成员展开了集体评课活动。一致认为本次示范课老师做了充分的准备，起到了引领、示范的作用。同时，各学科组老师不断的研讨、交流，提出了自己的建议，大大促进了我校接下来的教育教学工作的开展。