<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">故事时间：2021.10.9</p><p class="ql-block">故事地点：市二幼大三班</p><p class="ql-block">故事作者：刘迪</p><p class="ql-block">故事主人公：再菲热（五岁半）</p><p class="ql-block"> 背景：</p><p class="ql-block"> 在大三班区域活动中，美工区一直是孩子们非常喜欢的区域，在今天的区域活动中，再菲热在美工区的表现让我惊喜。</p><p class="ql-block"> 注意：</p><p class="ql-block"> 区域活动一开始，老师便注意到你和小伙伴一同选择进入了美工区进行今天的造纸活动，你熟练的把需要的材料准备好摆放在桌上，拿出一张餐巾纸开始撕纸，你和小伙伴边讨论边进行撕纸活动“老师说要把纸撕得很碎很小，你告诉边上的花琪朵儿。撕了一部分后，你将碎纸扔进水中拿筷子进行搅拌“我们的纸还不够，我们需要再斯很多纸”说着将筷子放下和伙伴们一起继续撕纸。在第二轮撕纸完成后你又拿起筷子进行搅拌，这一次不知道是什么原因，你搅拌一下就会四下张望，然后继续搅拌。</p> <p class="ql-block"> 在搅拌了一会后，你若有所思，放下筷子走到了新材料投放展示板处开始看。你指着墙上的操作步骤“我知道了，是这个”你拿起边上的树叶回来丢尽纸浆里，你看了看铺满树叶的纸浆，又回去看了材料投放板。</p> <p class="ql-block"> 花琪朵尔走过来“不是这样的，应该是这个图”你们重新回到操作区，拿出纸浆里的树叶，用网架筛出一层纸糊，再将树叶放上进行装饰。小心翼翼的摆放等待晾干。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">识别：</p><p class="ql-block"> 1、再菲热宝贝，在活动初期你们按照自己的游戏需要收纳整理好自己所需要的材料物品，老师发现，在游戏中你有很好的自理能力。 </p><p class="ql-block"> 2、在活动中，你能仔细聆听老师的要求，在操作过程中能够清楚明了的向同伴们表达正确的操作方法，语言表达清晰准确。</p><p class="ql-block"> 3、当你们的造纸活动出现困难时，你能积极主动寻找解决办法，按照图示进行自主学习，老师看到了你自主，自信的表现。</p><p class="ql-block"> 4、当出现问题时，你能与小伙伴一同探究寻找问题，大胆讨论一起协商解决问题与同伴友好相处。</p><p class="ql-block"> 5、在最后的装饰活动中，你能按照自己的想法，大胆选取材料进行装饰，老师看到了你在艺术活动中的大胆表现。</p><p class="ql-block">回应：</p><p class="ql-block"> 再菲热宝贝，今天你在美工区的造纸活动中的表现让老师惊叹，老师很想与全班小朋友一同分享你们在活动中不怕困难勇于探索的表现。让大家一同感受你的乐观，积极。老师也同样发现你们对传统艺术活动浓厚的兴趣，在以后的活动中老师也会多多为你们提供这样的传统艺术体验活动，让给我们一起感受传统艺术的美。</p>