<p class="ql-block"> 10月11日下午，小学语文低段教研组举行了“聚焦养成教育，夯实课堂实效”的课堂教学常规管理经验交流活动，本次活动主要由<span style="font-size:18px;">温溪一小的徐晓芬老师，陈丽珍老师，周蓥蓥老师分享课堂教学常规管理经验。</span>采用互联网＋的形式，邀请了温溪四小低年级语文老师线上参与活动。</p> <p class="ql-block"> 徐晓芬老师就孩子的倾听和老师对孩子关注进行了交流。她用具体的指令让孩子知道怎样的听才是真正的认真听，并善于使用老师的目光关注孩子的课堂学习状态，随机调整自己的课堂教学方法。</p> <p class="ql-block"> 陈丽珍老师采用多种形式管理课堂纪律。她的以静制动、目光注视、突击提问、教师表情暗示、小组积分竞赛、适当合理的惩罚辅助等管理方法，在孩子蠢蠢欲动时发挥了积极的作用</p> 周莹莹老师关注孩子的课前准备，课中明确目标，课后作业面批三个方面进行了分享。课前提前进教室，提示孩子做好课前准备，关注孩子的安全、卫生习惯、课中明确学习目标，层层递进让孩子主动关注学习任务；课后关注作业订正、复批，让孩子养成良好的作业习惯。 <p class="ql-block"> 随后，温溪一小和温溪四小老师们进行了相互自主交流，分享自己日常课堂养成教育的有效方法，并表示线下继续交流，相互学习，共同进步。</p> 叶圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”只有拥有良好的学习习惯，学生的学习才能得到事半功倍的效果，他的学习自信心才会增强，学习兴趣才会提高，对他今后的学习保驾护航。