<p> 为贯彻落实教育部“五项管理”及“双减”工作要求，切实减轻学生课业负担，充分发挥作业育人功能，有力提高教育教学质量。结合我校实际，三年级数学教师在今年的教研教学活动中把作业研究作为教研工作的重点，设法创新作业形式，提升学生学习效果，提高课堂教学成效。瞧，以下就是我们三年级针对《认识千克和克》这一单元的单元作业展示。</p><p> </p> <p> 1、找一找，读一读。建立克和千克的概念，看商品包装上的重量，知道了一袋盐中400克，一带鸡精300克，一瓶饮料500克，一带榨菜70克……</p> <p> 2.秤一秤，要想知道物品的具体重量，可以用秤称一称，看，他们称的多认真！轻的物品要用克为单位，重的东西要用千克为单位，1千克以内的物品可以用烘焙秤称啦！</p> <p> 3.数一数，称出1千克的水果或蔬菜，再分别数数大约有多少个，孩子们清楚感知1千克到底是多重，瞧，孩子们数的多认真，1千克苹果大约有3个梨，12个柿子，16颗鸡蛋……</p> <p> 在本次学习克和千克的实践活动中，孩子们通过自己亲自读一读，认识到了克和千克的单位；通过秤一秤，掂一掂，体悟到了1克和1千克的实际轻重；通过做一做，理解了克和千克的关系。这种做法充分调动了孩子们的积极性，为以后的学习奠定了基础。</p>