<p class="ql-block"> 为落实“双减”和“五项管理”工作，加强提高义务教育阶段学校教学质量，探寻高效课堂，优化教学设计，提升学生作业质量方面切实做到减负提质，促进学生全面发展和身心健康。10月9日上午县府街小学巴彦校区英语教研组开展了“落实双减政策，提升教育品质”为主题的研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 会议伊始，王潇老师教平行班级是学科优势，有利于教师及时做好课后反思，对课堂教学及时进行调整，依据学情采取不同的教学方法，真正实施“因材施教”的教学理念。同时，低、中、高年级的教学一定要根据儿童发展规律来进行。如低年级的童谣不适宜用于高年级，中高年级的“学生学习共同体”在低年级的课堂会起反作用。因此，教师在课堂中要充分遵循学生的认知水平，丰富课堂知识，注重培训学生的思维品质与文化品格的培养，提升学生的英语核心素养。</p> <p class="ql-block"> 邢彩云老师就英语作业的布置发表自己的观点，她认为当前的英语作业形式太单一，内容太简单，以致于随着学生的年龄渐长，英语学习两级分化愈发严重。日常教学中，作业设计不能机械抄写，而要从教学内容和培养学生学习能力出发，在广度与深度上着手，坚持拓展性、激发性与开放性，充分调动学生主动思维。</p> <p class="ql-block"> 教研组长郭晓玲就如何提高课堂质量展开阐述。</p><p class="ql-block">(一)教学目标.</p><p class="ql-block">知识与技能</p><p class="ql-block">成功系养：语言能力 学习能力 思维品质 文化品格</p><p class="ql-block">（二）教学活动设计 （教学活动服务于教学目标）</p><p class="ql-block">1.关于提问：少提Yes，No的问题，多问提升学生逻辑思维，有助于培养学生核心素养的问题。（5W/1h原则）</p><p class="ql-block">5W:When,Who, Where. What. Why </p><p class="ql-block">1h:How.</p><p class="ql-block">2.活动设计：①真实情境. ②持续探究(分问题引导学生持续探究)</p><p class="ql-block">(三)反思与评价</p><p class="ql-block">1、头脑风暴：已知，未知知识.</p><p class="ql-block">2.反馈手势: one to five.</p><p class="ql-block">3.出门凭证：根据教学重难点，设置问题，进行考核，过关的可以领到出门凭证.</p> <p class="ql-block"> 活动进行时，老师们细心的记录下重点的内容，真正做到了教有所研，研有所获。</p> <p class="ql-block"> 必欲得善禾,易地勤耕耘。“双减”政策落地，教研脚步不停，教师们努力向下生根，向上生长，以不断追求的姿态迎接新形势下的新挑战！认真落实“双减”政策，书写教育教学新篇章，焕发课堂活力，为学生们的全面成长保驾护航！ </p> <p class="ql-block">图片: 王潇</p><p class="ql-block">编辑: 邢彩云</p><p class="ql-block">审核: 谢佳蓉 郭晓玲</p>