红霞学校《国学诵读》纪实（二年级下）第三课

和光同尘

十月八号，今天是十月的第一个周五，也是红霞小学的第一节《国学诵读》课。临出门时看了一下手机，时间还早就先去大桥学校送钥匙，顺便了解一下孩子们的学习近况。再骑电动车去红霞学校。一进教室就看到我们可爱的黄老师，已经安排孩子们就坐了。瞬间感觉心里好温暖：“谢谢黄老师，有您真好！” 四正是诵读前的准备工作，书本正，是要求孩子们把桌椅摆正；身子正，顾名思义是身姿端正；书本正，是要把经书工工整整的摆放在书桌的左上角，还有最重要的心正！心如何正？自然是用张爷爷的三个重要心法：1、读书前要；【树立恭敬心】→行三鞠躬礼；2、用心读书（点读法）；3、大声诵读《孝经》（张爷爷的原意是《弟子规》，我引申为《孝经》）。 开始上课了，先向大成至圣先师孔夫子行三鞠躬礼，先演练复习两遍，再由老师宣布：“国学诵读课开始。”值日生说：“请大家轻声起立，向大成至圣先师孔老夫子，行三鞠躬礼。”值日生说全部；全体同学说红色字。一鞠躬，礼敬天地，滋养万物，礼！启！二鞠躬，礼敬父母，生养抚育，礼！启！三鞠躬，礼敬师长，谆谆教诲，礼！启！由值日生提醒“礼！启！”的过程；小家伙们的身量还是太小了，在鞠躬的时候，这些小小的身体经常会被桌子遮住，一不留神就看不见人了……真是可爱极了！ 行过鞠躬礼，我们就开始诵读了…… 看！同学们读得多么认真！ 接下来要抓紧时间上课了。（前面两节课总是觉得时间不够，下课后总有种莫名的惆怅。） 课程的内容，是按照教案的设计来执行的，但是节奏是要以现场的状况来掌握的。 首先，我们补讲了生命科学的小故事，我讲到小宝宝在妈妈肚子里由一个单细胞分裂为多个细胞，再吸收妈妈提供的营养逐渐长大为胎儿，随着胎儿的迅速成长，他们所需要的营养也越来越多，妈妈会把自己体内的铁，锌，钙等矿物质分离出来供养给孩子。尽管如此，孩子出生后，还要继续给新生儿哺乳。而哺乳的过程对于新妈妈来说，又是新的一轮营养的输出。所以，整个孕育过程结束后，很多妈妈会因为营养流失严重又不能及时补充而掉头发，掉牙齿，长痘，身体变型等等！然而，妈妈们对于这一切的付出，往往是无怨也无悔！这也是妈妈们的伟大之处！当我讲到这里时教室里很安静，孩子们都很专注。黄老师的手机镜头精准的把孩子们的神情抓拍了下来…… 子曰：学而时习之，不亦说乎！每一次课都要做前一课的复习，当我问到还记得上次课的内容吗？大家异口同声回答“记得！““太好了！那我们到底为什么要孝顺父母，谁能回答？”我接着说。立刻就有同学举手说：”做家务！”我回答：“帮做家务很好，可你们能做什么，怎么做呢“？这下子一次孩子们的回答，可是全方位立体式的：有说要扫地的、又要擦桌子的、洗碗的、还有的可以做饭，做蛋炒饭的、还有的给爸爸妈妈按摩、洗脚的……哈哈，看起来只有他们想不到的，没有做不到的啊！我回答说：“先为你们‘孝之初‘的发心鼓个掌，不过，说得好不如做的好，这些还要逐步落实才行哦！”下课的音乐蓦然响起，齐声诵读感恩词，下课！！整理好教具，我意犹未尽的走出了72班教室。 73班与72班毗邻，中间只隔了一个楼梯间，我从靠近楼梯间的后门走进教室，正好听见两个小女孩在念叨，崔老师怎么还没来，我接话道：”来了啊，不就在你们身边么!”两个小家伙笑了起来，一个抿着小嘴吧，另一个却没有捂住，一不小心小豁牙子露了出来，太可爱了！我也忍不住和她们一起笑起来……哈哈，和天真烂漫的孩子们在一起真开心！ 按照仪轨，行鞠躬礼，孩子们做得很认真，这个孩子礼得很标准，黄老师还特抓拍了一个特写。 照例开始诵读《孝经第一章》！同学们诵读的很好，吐字清楚，坐姿标准，心、眼、口都聚焦在一个点上，孺子可教真好啊！ 这次先进行上节课内容复习:”我们生而为人，一定要记得‘身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。‘那么同学们，你们爱自己的妈妈吗，知道为什么要爱妈妈吗？“孩子们的手迅速举起，我一个个去问，他们回答道：“我妈妈很不容易才生下我！”“我妈妈累了也不说。”“我生病了她会一直照顾我！”“我妈妈很能干，做了很多家务！”“同学们，感谢你们这么理解妈妈，你们的妈妈听到了，也一定会很欣慰！” “那么，爸爸呢？他们是不是啥也没干，还要不要孝敬他们？”听我这样说，同学们似乎有些‘义愤填膺’，把自己的小手举得更高了……“用！爸爸也很辛苦！”“妈妈在家照顾我们，爸爸要出去赚钱！”“是的，爸爸不赚钱，我和妈妈就没有饭吃了。”更有甚者，还趁机给我普及了一下｀生命科学常识’：“还有，如果没有爸爸的精液，就不会形成受精卵，就没有我们了”“是的！没有爸爸就没有我们！”正在我暗自感慨二年级孩子的知识面的宽度时，一个小小的声音在我身旁响起：“老师，我，我还要孝敬我奶奶，爸爸和妈妈打工去了没在家，奶奶在家里照顾我。”小家伙长得比较小，身材也瘦瘦的，说话时眼神里还闪烁着一丝犹疑。 我笑着大声说：“爸爸妈妈要孝顺，爷爷奶奶要不要孝顺？”同学们的回答铿锵有力：“要孝顺！”“要孝顺！我也是爷爷奶奶带大的！”“没有爷爷奶奶就没有爸爸妈妈，没有爸爸妈妈就没有我们！”听到大家回答得这么响亮，我回望了那个孩子一眼，这些掷地有声的回答，似乎瞬间就赶走了他眼底的忧虑！他开心的和同桌一起笑了起来！ 孝经的第二章讲的是‘天子之孝‘，也就是说，即使是做了皇帝也要行孝道，行天子的孝道！所谓天子之孝，首先要以亲爱恭敬的心情，尽心尽力地侍奉双亲，而将德行教化施之于黎民百姓，使天下百姓遵从效法，这就是天子的孝道呀!君临天下，必当存此敬畏！ 然而73班的多媒体和72班的明显不同，由于不太熟悉显示器的操作，打开了就退不出了，我摆弄了好一阵也调不回去，便只好越过《虞舜耕田》，就着屏幕讲第二个故事《汉文尝药》。 再按照教案把经典与现代生活无痕对接！一个国家里有能力服务全国人民的是国王，是皇帝，是天子，相当于是现代的国家主席。有能力为一个城市的人民服务的是市长。有能力为一个学校的学生服务的是校长，有能力为一个班级的同学服务的是班长。 我们73班谁是班长，为什么他们是班长，两个人他的优点是啥？课堂上顿时沸腾起来：“他和她，他们是班长……他们爱学习、助人为乐、是老师的小助手！”我接着说：“那么，如果我学习好，我也，我还能帮他们收作业，发作业，为一个组的人服好务，那我可以做组长吗？“”可以！“孩子们大声回答。我再问：“那我自己努力学习，还可以帮助别的同学，可以在班上做什么？“同学们高声答道：”学习委员！““那我努力学习成绩好，我又会帮助班上的同学们，还可以做老师的小助手，我可以成为班上的什么呢？““班长！“孩子们齐声回答。“对的！同学们看这些结果是需要自己来努力的，做不做班干部是自己的选择哦！同学们，我们从小要好好学习，使自己有能力做最好的自己，然后能帮助到一个班的人才可以做班长，能帮助到一个村的人才可以做村长，能帮助到一座城市的人才可以做市长，帮助的人越多就代表你的能力越大！所以我们要从小树立一个为人民服务的人生目标！先帮助自己做一个最好的自己，再想办法帮助更多需要帮助的人，同学们，你们说对不对呀！“ 就像着黑板上的几个大字“关爱自我，温暖心灵！ 73班的课是这一天的最后一节课，所以要提早诵读感恩词，安排值日生扫地，组织孩子们排好队，护送他们出校门！孩子们渐行渐远，我长长的出了口气。从迈进校门起，我就紧绷着一口气，面对学生们时不敢一丝的疏忽，怕孩子们不接受，怕课堂出现问题，怕哪句话说错，怕出现课程的疏漏，该掌握的节奏没有控制得当，该讲的又没讲完……如今第三次课了，这些‘怕‘似乎都有发生，都有经历过，我为了解决这些问题，促使我不断的向老师们请教，如何写教案，写总结美篇，还要关于孩子的各种问题，王校长，梁老师，周老师给了我很多的建议和帮助，个个都成了我的良师益友；一如既往的支持、鼓励着我的张大爷和黄颖老师也变成了我的良师诤友！所谓教学相长，我竟然成了最受益的人！感恩红霞学校的信任给了我一个成长的机会，感恩老师们的竭力相助，感谢同学们的爱心接纳，感恩我先生的大力支持！