<p class="ql-block"> 为了帮助茂名市各初中学校的英语骨干教师<span style="font-size: 18px;">在“双减”背景下</span>实现英语课堂教学效率的提高和教学质量的提升，2021年10月8日，茂名市教育局组织开展2021年茂名市初中英语骨干教师研修培训班。</p> <p class="ql-block"> 本次开班仪式由中国教师研修网何沛珍老师主持。出席本次开班仪式的领导有：茂名市教师发展中心继续教育与培训部吕达艺主任、茂名市教师发展中心初中英语教研员冯奕敏老师以及中国教师研修网广东服务中心禹连春主任。</p> “双减”探索 <p class="ql-block"> 上午由佛山市教育局教育教学研究室初中英语教研员何润青老师带来《“双减”政策下的初中英语作业设计思考》专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 讲座伊始，何老师和在座学员进行话题互动：“请问国庆节你们布置了什么作业？”</p><p class="ql-block"> 学员们积极分享自己布置的作业以及审阅的心得体会。<span style="font-size: 18px;"> 在“双减”政策的指导下，</span>有的学员布置了与单元话题相关的海报作业，有的学员布置了介绍国庆假期活动的视频作业。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">一、关于“双减”政策</p><p class="ql-block"> 何老师详细解读了国务院办公厅印发的关于“双减”政策的文件，并从校内、校外两方面阐明了“双减”政策的总体目标和任务。</p><p class="ql-block"> “双减”政策对作业布置也提出了十项要求，其中“创新作业类型方式”和“提高作业设计质量”尤为值得探讨与关注。</p> <p class="ql-block">⛳️创新作业类型方式</p> <p class="ql-block">⛳️提高作业设计质量</p> <p class="ql-block">二、各地实施案例</p> <p class="ql-block"> 接着何老师分享了各地落实“双减”政策的典型案例：</p><p class="ql-block">①重庆市分学科精细化指导作业设计与实施；</p><p class="ql-block">②江西省“智慧作业”为落实“双减”提供技术赋能；</p><p class="ql-block">③山东省淮坊市建立作业管理长效工作机制；</p><p class="ql-block">④山东省青岛市崂山区依托信息技术优化作业管理；</p><p class="ql-block">⑥西安市高新区以目标责任制推动课后服务全覆盖；</p><p class="ql-block">⑦上海市闽行区推进数据驱动下大规模因材施教的“1258工程”；</p><p class="ql-block">⑧江苏省泰州市海陵区以学段衔接为抓手推动语文教学质量提升；</p><p class="ql-block">⑨辽宁省实行中小学教师“双减”工作承诺制。</p> <p class="ql-block">三、“双减”政策下初中英语作业设计要素</p> <p class="ql-block"> 何老师结合布鲁姆认知目标，从浅层次到深层次阐述了作业设计要素：</p><p class="ql-block">①知识型的；②巩固的；③有指向性的；④可行性高的；⑤有效的；⑥多维度的；⑦创新的；⑧分层的。</p> <p class="ql-block"> 结语：“减负”并不是单纯地减少作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高“质效”。</p> “深度学习”探索 <p class="ql-block"> 下午由广州市南沙区初中英语教研员袁春玉老师带来《基于深度学习的教、学、评一体化的初中英语单元教学的实践研究》的专题讲座。袁老师从“理论研究”、“实践探索”、“初步成效”和“后期设想”四方面分享了南沙区英语学科“深度学习”探索之路，在座老师纷纷表示受益匪浅。</p> <p class="ql-block">一、理论研究</p><p class="ql-block">1.1深度学习的概念和理论基础</p> <p class="ql-block">1.2“深度学习”的英语学科理解</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">1.3“深度学习”单元实践模型</p> <p class="ql-block">1.4构建英语深度学习单元教学思路</p> <p class="ql-block">二、实践探索：实验学校以点带面</p> <p class="ql-block"> 袁老师在讲座中分享了南沙区10个课改试验区“深度学习”研训一体的实践探索。</p> <p class="ql-block">三、初步成效</p> <p class="ql-block"> 为了让在座的老师们对讲座内容进行有效的运用，袁老师以沪教牛津班8AI5 Educational Exchanges单元设计为例，让学员们分组讨论，提炼出一个合适的主题。现场学员学习热情高涨，积极分享自己的思路与见地。</p> <p class="ql-block"> 袁老师在讲座的最后对“深度学习”项目的探索实践提出了设想：紧跟省市教学改革步伐，开发创新型课例（作业、学科融合），梳理成果，加强沟通交流，促进优化改进，扩大成果的推广与应用。</p> <p class="ql-block"> 广东省丁汉玲名师工作室全体学员将深刻理解“双减”的育人价值，全面落实“双减”的重点环节，扎实有效地推进“双减”工作。同时为了积极响应国家提出的“立德树人”根本任务，我们将推动深度学习在初中英语教学的研究与实践，进一步推动初中英语教育教学的繁荣发展！</p>