看Look&看见See——海南省幼儿园卓越教师陈流芳工作室成员赴常州参与专题研讨会（一）

黄薇

秋意渐浓微风凉，从四季如春的海岛到齐梁故地龙城，海南省幼儿园卓越教师陈流芳工作室的主要成员们聚集在古城常州，与全国幼教同仁们一起共赴一场关于儿童权利回归的专题研讨盛会。 　　“发现儿童”导致了现代教育的诞生。在现代教育运动中，福禄培尔发明了“幼儿园（kindergarten）”，这一发明是建立于福禄培尔对儿童的深刻理解之上的.进入新世纪以来，随着改革开放的深入，中国亦出现了发现儿童、信赖儿童的一批幼教人，他们中的佼佼者已经在国内外产生重大影响。 为了继续发现、研究和总结他们的儿童观、教育观、课程观，造福更多的幼儿，影响更多的幼师，2021年10月10日-11日“儿童在幼儿园中的地位”专题研讨会在常州市新北区银河幼儿园举办。 本次活动由中国学前教育研究会学前教育基础理论专业委员会主办，江苏省常州市新北区银河幼儿园承办，《保育与教育》杂志协办。江苏第二师范学院教授、江苏省陈鹤琴教育思想研究会副理事长尹坚勤，常州市教育局副局长戚宝华，常州市新北区副区长陈瑛，常州市新北区教育局局长张华锋，常州市教育局基教处副处长孙静，常州市新北区教育局副局长杨仁元，中国学前教育研究会理事长、广西师范大学教授侯莉敏，安吉幼儿教育研究中心主任程学琴，中华女子学院副教授、中华女子学院附属实验幼儿园园长胡华，常州市新北区银河幼教集团总园长吴亚英，南京师范大学教授黄进，西南大学教授杨晓萍，陕西师范大学教授李少梅，杭州师范大学副教授高振宇，东北师范大学学前教育教授严仲连、安徽师范大学学前教育学院教授张更立，西北师范大学学前教学系副教授孙爱琴，南通大学教授苗雪红，湖南师范大学讲师罗瑶，贵州师范大学副教授李旭，陕西师范大学副教授李创斌，徐州幼儿师范高等专科学校教授王清风，无锡市立人幼儿园园长李士彪，常州市新北区教育局基教处处长蒋辉，常州市新北区教师发展中心彭宏伟，常州市教科院庄春梅、张丽霞老师，常州市新北区银河幼儿园园长汪田田等出席活动。来自教育行政部门代表和全国各地的学前教育工作者通过网络在线直播收看会议的学者、学前教育工作者等达到6000余人。 开幕式 　　活动开幕式由南京师范大学副教授张永英主持。江苏第二师范学院教授、江苏省陈鹤琴教育思想研究会副理事长尹坚勤，常州市教育局副局长戚宝华，常州市新北区教育局局长张华锋，中国学前教育研究会理事长、广西师范大学教授侯莉敏分别致辞。 发言人：尹坚勤 　　尹坚勤表示，在中国共产党成立一百周年之际，我们举办本次研讨会有着重大意义。儿童地位是在与环境的关系中主动建构的，是在儿童共生视角下教师自我认知与反省，师幼积极倾听与对话中搭建的，在现场所呈现的观察-理解-支持儿童的有力行动中体现的。 发言人：戚宝华 　　戚宝华在致辞中表示，常州市的学前教育内涵建设品质提升一直走在江苏前列，但对儿童的认识还有很多事情要做，需要学前教育工作者继续深入研究。本次活动是全国学前教育的一件大事，是江苏学前教育的一件盛事，是常州学前教育界的喜事。 发言人：张华锋 　　张华锋在致辞中说到，新北区的发展史也是幼教发展史，我们一直坚持共建共享的教学理念，教育理念不断更新，教育行为不断转变，幼儿学习向体验化、游戏化、探索化，积极转变，希望优质的幼教资源能够辐射到每一位幼儿。 发言人：候莉敏 　　侯莉敏表示关注儿童，关注儿童生活与发展，这是儿童教育的基本出发点和根本目的。遵从儿童天性、自觉接受文化的洗涤和引领，是时代给我们的重大责任。关注儿童现实中的地位，是幼儿园改革的必然要求。最后代表中国学前教育研究会对线上和线下的嘉宾表示欢迎与感谢，预祝本次活动圆满成功。 主旨报告 　　来自全国各地的幼教专家围绕主题进行了主旨报告，本环节由南京师范大学黄进教授主持。 广西师范大学教授侯莉敏儿童与环境：关系与建构 　　侯莉敏教授从当下备受关注的话题：儿童与环境的关系来谈儿童在幼儿园中的地位。在教育要面向未来的大背景下，儿童与环境的关系也经历了四次演变：关于环境的教育（知识）、环境中的教育（体验）、为了环境的教育（行动）、可持续性教育（参与）。当教育设计和环境设计相遇时，学习体验就产生了。 安吉幼儿园教育研究中心主任程学琴儿童发现世界，教师发现儿童 　　程学琴主任从安吉游戏改革的角度阐述了对于“发现儿童导致现代教育的诞生”的理解。从幼儿园课程的角度来说“发现儿童”就是建立正确的儿童观、教育观、课程观的前提；新的儿童观引领新的教育观、新的教育观引领新的儿童教育、新的儿童教育将培养新的儿童。面对未来，需要放手儿童，让儿童去发现世界，教师发现儿童。 中华女子学院副教授中华女子学院附属实验幼儿园园长胡华和儿童一起生活：儿童对我们的影响与改变 　　胡华教授谈到发现儿童是建构一种新型的师幼关系——共同生活。我们和儿童一起生活，意味着幼儿地位被重新确立，教师专业的解放，教育向“生活世界”的回归。儿童拥有一种原始但充满诗意的逻辑系统，艺术和哲学是儿童独有的情感表达方式，而这是儿童天然拥有的，却是成人需要用一生去努力获取。共同生活就是我们通过爱儿童，来爱这个世界。 常州市新北区银河幼教集团总园长吴亚英从“爱儿童”到“懂儿童”“观察-支持”系统探索二十年 吴亚英园长从亲历的4个幼儿故事中发现了儿童的力量，认为爱儿童就是控制住代替儿童成长的手，怀着好奇心去询问和倾听，寻找合适的理论去分析，用一颗同理心去面对孩子的所有的寻常，这才是真正的有爱的行动。爱儿童是懂儿童的心思和懂儿童的逻辑；懂儿童的个体差异、成长规律。爱儿童是人文情怀，懂儿童则是科学追求。接下来，吴园长向在座的老师们介绍了银幼二十年探索“观察-解读-支持”系统：看见幼儿行为，看懂幼儿需求，支持孩子调动其内在的动力机制去主动学习，自主发展，并期待大家在明天的活动中看到真实的实践场。 主题沙龙 　　下午的活动为主题沙龙，华南师范大学教授杨宁、南京师范大学教授黄进、西南大学教授杨晓萍、陕西师范大学教授李少梅、杭州师范大学副教授高振宇、南京师范大学副教授张永英、西北师范大学学前教学系副教授孙爱琴、南通大学教授苗雪红、湖南师范大学讲师罗瑶、河南大学副教授陈乐乐作了主题发言。 沙龙活动由东北师范大学学前教育教授严仲连、安徽师范大学学前教育学院教授张更立主持。 杨宁：幼儿与急剧变化社会中的儿童（线上） 黄进：我们何时看见儿童 杨晓萍：论完整经验的基本涵义与生成逻辑 李少梅：保护与赋权—不同场域下的儿童权利辨析 高振宇：倾听幼儿的思想之声——幼儿园里的儿童哲学实践 张永英：如何实现“教育学式的‘看’” 孙爱琴：儿童的命运与幼儿园教育实践变革 苗雪红：儿童自发游戏之价值 罗瑶：论幼儿园自然教育的目的——基于“幼儿园”诞生时的精神解读 陈乐乐：“儿童”是通往“伟大成人”的自然之路——《修造通往“伟大儿童”的道路》读后（线上） 　　发言的各位老师从理论和自己的实践出发，向在座的老师们介绍了自己围绕“儿童在幼儿园的地位”的思考。发言老师们专业而有温度的内容，引起了与会老师们的共鸣，受到与会老师们的阵阵掌声，活动氛围热烈而温馨。 　　工作室成员带着一天的收获，结束了今天的学习，同伴间津津乐道地交流着头脑风暴式学习带来的理念冲击，关键词“看Look&看见See” 的表象与深层，话题“保护与赋权”中儿童行使权力的能力，问题“如何让孩子有机会发现世界？”……意犹未尽的我们期待明天能够进入银河幼儿园的现场，进一步从实践中感受——儿童在幼儿园中的地位。