幼小衔接我们在行动

海轩

开展幼小衔接试点工作，是以点带面、全面推进幼儿园与小学科学衔接的有效措施。作为“湖北省幼小衔接试点园”，襄阳市实验幼儿园开展了一系列“幼小衔接”的推进工作。 专题培训共成长 　　幼儿能够顺利度过幼小衔接，不只是靠幼儿园大班的培养，而是建立在整个幼儿阶段的良好教育基础之上，因此在开学前，我园组织全体教师开展了《幼儿阅读活动的组织与指导》、《幼儿一日常规培养》和《幼儿游戏活动的指导策略》专题线上培训活动，旨在让幼儿良好行为习惯养成贯穿于整个幼儿园阶段。 专题会议明目标 　　为了有效开展幼小衔接工作，实验幼儿园曹军园长，组织全体教师召开“幼小衔接专题部署会”，在会上组织教师集体学习《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接指导意见》的文件精神，带领园内教师重新梳理“幼小衔接”的意义，明确幼小衔接的工作思路、目标任务以及具体进度安排。 园本培训促提升 　　幼小衔接是孩子从幼儿园到小学过渡的关键时期，具有承上启下的作用。为了更好的提升教师的理论素养和实践能力，襄阳市幼儿园业务园长倪玉兰组织全体教师学习《幼儿园入学准备教育指导要点》等有关幼小衔接内容的培训，旨在引领老师们更科学有效的开展幼小衔接活动。 　　加强教师“幼小衔接”的理论学习,共同了解小学生的行为习惯、生理特点和教育目标及要求，以利于更好的开展幼小衔接活动。 园本研讨理思路 　　培训活动后，全体教师分教研组进行园本研修，在研讨活动中，老师们各抒己见，交流自己的想法和措施，在研讨和交流中，老师们理清思路，将幼小衔接科学的渗入到幼儿一日生活之中。 家园携手科学衔接 通过园本培训引导教师做好家长宣传工作,消除家长的焦虑，树立科学的幼小衔接教育理念。 园校协同双向衔接 ——实验幼儿园与二十中教育集团小学部开展联合教研活动 　　我园做为作为“襄阳市幼小衔接试点园”，对口二十中教育集团小学部，我们园校双方就如何做好有效的幼小衔接开展了系列的推进活动。为了有效的做好与小学科学衔接工作，2021年9月30日上午，二十中教育集团小学部张魏副校长带领一年级任课教师，来到襄阳市实验幼儿园，共同开展“幼小科学衔接园校双向协同”数学教学观摩研讨活动。 　　在观摩活动前为了进一步了解幼儿园与小学的不同之处，进一步转变教师教育理念，张魏副校长一行5人在曹军园长的带领下来到幼儿园班级区角、教室、走廊，仔细查看了我园的教学计划，翻阅了教师用书，详细了解了我园的课程内容。 　　为了促进园校联动，了解小学课程与幼儿园课程的不同，隆中名师实验幼儿园吴茜老师带来一节大班数学教学活动《有趣的图形》。 　　教学活动后，实验幼儿园业务园长和二十中教育集团教导副主任庄霄勇主任就幼儿园与小学课程的不同进行了针对性的发言。 　　庄主任提出三点不同：一是，幼儿园上课与小学上课孩子们的座位的不同，老师上课方式的不同。二是，孩子们回答问题的形式的不同；三是，活动中教师上课语言的不同，幼儿园老师很儿童化。从这三点不同之处，让我们很清晰的了解到小学的课程模式。 　　通过此次的“幼小科学衔接园校双向协同”——数学领域教学观摩活动，在交流研讨中知道了幼儿园课程和小学课程的相同点和不同之处。在交流、研讨、分析中寻找幼小衔接的切入点及怎样才能做好幼小衔接工作。 幼小衔接日常养成 　　把握每一个日常的瞬间，进行教育渗透，以“润物细无声”的方式，潜移默化地将孩子心中的求知欲激发出来，为孩子将来的学习打下坚实的基础。 1、开心的区域活动 2、有趣的教学活动 3、多彩的游戏活动 4、前阅读、前书写能力的培养 5、生活自理能力比赛 6、红色毕业季活动 7、参观小学 　　幼小衔接的任务任重而道远，我园将继续按照上级文件精神，结合我园实际情况，按照既定的工作方向和目标，为幼儿升入小学打下坚实的基础，让孩子们健康、快乐、自信的走进小学校门！