【家园共育】幼教三六五平台直播学习“爱的感悟”——南阳市油田黄山幼儿园睿智教师杨燕平学习感悟分享

黄山幼儿园杨燕平

🎉🎉🎉参与幼教365平台教师直播学习感悟被选上睿智教师感悟，榜上有名啦！热烈祝贺南阳市油田黄山幼儿园杨燕平老师！🎉🎉🎉 　　☘️满足一线教师现实需要在幼儿园对幼儿的“观察——支持”感悟☘️ 今天听了吴亚英老师的讲座，其中的一句话对我感触颇深：“精力不等于经验”。作为一名幼儿教师，光有充沛的精力是不够的，需要有教育的经验来做依据，才能更好。促进孩子的全面发展。 吴亚英老师从：1关于“观察——支持”的现实需要。2关于“观察——支持”的操作模式。3关于“观察——支持”的要领和成效。这三个方面为我们一线幼儿教师在幼儿园各区域活动中关于“观察——支持”的需求，方法，要领等详细的阐述。为我们一线教师在各区域活动中对孩子的“观察——支持”指明了明确的方向，在日常各个区域观察中，老师所应该扮演的角色。 特别是在学习“观察——支持”的操作模式中，三个闭环：科学观察—精准解读—有效支持。通过对幼儿表情，动作，言语的认真观察，精准解读孩子的内在力量，年龄特征，个体差异，可能性。给孩子提供因人而异，应需的，有效的支持。而其中的两个优化：1幼儿参与观察记录，主动表达。2引入现代化信息技术。为我们一线老师，提供了更多的可塑空间。 特别是吴老师在讲述：案例二《白雪公主》可可小朋友，老师在观察记录她15天的区域活动中发现，她一直停留在角色表演区，老师及时的提供了《白雪公主》故事的材料，孩子们在这个区域活动中自发的——了解故事里各个人物，人物特点，服装特点。——分配角色，自发排练——制作表演道具——制作表演邀请单。——整理安排会场——到最后的正式表演。在整个过程中，我总以为可可一直在这个角色表演区里，五大领域发展肯定不是全面的，但当吴老师把可可观察记录发展表，展示给我看时，我才发现可可虽然一直在角色表演区里活动，但可可在健康，语言，社会，艺术，科学，也是有不同发展的。这就说明幼儿在某一个区域活动中，对幼儿的发展是完整的，全面性的。 要想做到“观察——支持”有效的推进，我们教师一定要做到：一愿，二会，三用，四精。才能更好的去观察孩子，引导孩子，发现孩子。 通过孩子们自己去学习、去探索、去发现，使得区域活动真正成为孩子们自己的活动，我们老师将持续的，用心的为孩子的发展创造一个有准备的环境，幼儿在活动中自由、自主、创新、真正感到开心、快乐、满足和有成就感，恰当的参与到幼儿的活动中去，与幼儿一起探索、操作、发现、讨论、解决问题，真正体现幼儿的主导地位。将教师的要求真正转化为孩子的需求，为孩子们创建一个适合他们发展的活动舞台。 　　幼儿园老师的工作是最平凡的,整天和孩子们一起学习、生活和游戏,辛勤工作的我们没有轰轰烈烈的时候,有的是许多真实、朴实。我们没有华贵艳丽的衣着，每天带给我们的就是一张友善亲切的笑脸。今天要向大家推荐黄山幼儿园睿智🌺🌺🌺教师——👑孩子王👑杨燕平👑。 　　深知每一位孩子都是一本独特的书，要读懂他们，需要用理解和智慧来解读，需要用爱心、耐心、细心、来解读。孩子既是爸爸妈妈的宝，也是老师心中的宝贝。这几年里，燕平老师认真对待每个孩子，让孩子从她身上感受到了爱的真切。 　　用“平和”的心态来为人、为师、为学，不是妈妈，胜似妈妈，燕平老师的心要比妈妈的心还细，作为一名教师，她把自己的爱撒向每一个孩子，和孩子建立民主、平等协商的关系，让每个孩子感受到阳光照射的温暖！让他们感到自身的价值所在。 　　杨燕平老师更注重“三六五”平台的学习，不但要求自己每期讲座必听，注重家园共育，并督促家长朋友们对"亲子活动作业的完成，育儿知识的讲座，"经过一段时间的学习后，家长们对教育理念有了新的认识和提升，孩子们也有了明显的进步。从刚开始要提醒家长收听和做亲子游戏，到现在家长们会主动的去收听和完成。从刚开始的完成率低到现在每次完成率都是100%。 　　通过幼教365这个平台的学习，杨燕平老师在学习过程中取得了巨大的收获，弥补了自身不足，通过一次次的学习，也一次次在进步。做为一名优秀的幼儿教师不易，让家长认可的老师更难，但是相信只要用心去做好每一件事，用爱去感染每一位孩子，用行动去获得家长的信任，我们幼教的明天一定会更美好，我们的孩子一定会健康快乐，我们的家长一定会安心、放心，我们的老师一定会幸福满满。 　　感谢《幼教三六五》这个平台，它让陪伴变得更简单、有效。充实了孩子的课余生活，又增强了孩子对学习的热爱，提高了学习的趣味性。在这个亲子互动平台上，老师和家长都在默默的学着，悄悄的改变着，成就了出色的孩子们和优秀的老师，只有不断努力的学习，老师才会绽放，种下一颗“希望”的种子，“静待花开”只是指日可待，为了孩子们的未来，老师们加油！