<p class="ql-block">初秋的南通仍带着些许暑气，午后的一场暴雨又带来一丝微凉。不管天气如何变化，本期特殊教育资源教师（幼儿园）专题研修班的各位学员们都放弃了休息和陪伴家人的时光，以饱满的热情开始了又一天的学习！</p> <p class="ql-block">今天有幸请到南京特殊教育师范学院的张兰香教授为学员们讲课。</p><p class="ql-block">张教授主要研究方向为学前教育基础理论、特殊儿童社会性发展，主持参与了十多个省级以上课题，主编参编了多本特殊教育专业教材，发表过论文二十多篇。</p> <p class="ql-block">本期学员大多数都是从事学前教育的老师，又怀揣着融合教育的热情，张教授就学前融合教育中特殊儿童社会交往的支持策略，用她温婉的气质、平和的语言，给大家进行专业的讲解。</p> <p class="ql-block">将近三个小时的讲座，张教授从学前融合教育的内涵和意义谈起，带我们了解了学前融合教育的发展趋势。着重指出了儿童社会性发展的意义，比较特殊儿童与普通儿童社会性发展的不同。讲述了特殊儿童社会交往的支持策略，同时点出积极行为支持的重要性。</p> <p class="ql-block">张教授由面到点、由理论到数据，细致入微的讲解让学员们获益良多。</p> <p class="ql-block">今天的培训真是满满的干货，线下的学习收获颇丰，又迎来了线上的知识盛宴！远在北京的杨希洁教授通过腾讯会议的形式给大家做了题为《融合班级特殊学生问题行为类别、功能及教学策略调整》的讲座。</p> <p class="ql-block">杨教授主要研究方向是随班就读和自闭症儿童的教育，不仅专业理论功底深厚，教育实践经验也非常丰富。</p> <p class="ql-block">杨教授从问题行为有哪些表现、该如何去分析这些问题行为入手，向学员们讲解了特殊学生问题行为的常见类型，提供了解决这类问题的思路。相信对老师们今后的工作会有非常大的帮助！</p> <p class="ql-block">虽然是线上听课的模式，学员们也是非常珍惜这次学习机会，全员参与，认真记录。</p> <p class="ql-block">窗外雨声阵阵，这下，秋天是真的来了～可是我们作为融合教育的一员，内心是温暖的、富足的，我们坚信，通过我们专业知识的不断储备和融合理念的不断加深，特殊儿童将得到更好的教育和支持！</p>