执拗敏感期的孩子总爱哭，家长应该怎么办？

南阳市中医院创面修复科

昨天带着我家小依妹在小区里玩，遇到了笑笑妈妈，聊起了孩子的话题。笑笑妈妈说两岁多的笑笑越来越爱哭闹了，只要有一点点小事不能满足他的要求，孩子立马就会坐地上哭闹不止，怎么劝说都没有用。比如吃饭的时候，常坐的位置被哥哥占了，牛奶的味道跟昨天的不一样，来家里做客的小妹妹吃掉了属于笑笑的那个糖果，坐电梯的时候没让孩子按电梯，诸如此类的看似鸡毛蒜皮的小时，孩子都能跟你闹腾个没完。我听她这么一说，笑笑的表现跟我们家小依妹最近的情况很相似啊，小依妹有时候坐我的车外出，从车上下来的时候，如果没有让她自己关车门，她就会急的大哭发脾气；回到了家里，如果没让她关门，她也会嚎啕大哭。

　　对于这样的现象，蒙台梭利博士明确的指出：“儿童在每一个特定时期都有一种特殊的感受能力，这种感受能力促使他对环境中的某些事物很敏感，对有关事物的注意力很集中，且很有耐心，而对其他事物则置若罔闻。”蒙台梭利把儿童呈现这一现象的关键期称之为敏感期。

孩子的以上种种表现，其实正说明孩子的执拗敏感期的到来，孩子的自我意识在逐渐形成，当TA在维护自己认定的顺序而又得不到支持的时候，或是自己想要表达的意思表达不出来的时候，自然而然会以哭闹的形式对你说“不”。

孩子为什么会哭闹呢？对于孩子而言，哭是孩子表达自己的身心诉求最自然的方式，也是天经地义的。孩子从出生开始，哭的行为就与孩子的身心发育紧密的联系在了一起，给孩子换尿片的时候，孩子边换边哭，四脚朝天地做着各种伸展运动，顺便带动了肺和其他各类脏器的运动，加速体内循环和新城代谢；孩子饿了、困了、痛了，也都会习惯采用哭的方式来表达。随着孩子年龄的增长，慢慢长大后，玩具找不到、东西够不着、小朋友不跟TA玩，孩子情绪不好的时候，也都会哭。所有这些行为，对于孩子而言是很正常的，如果孩子一哭，我们就紧张兮兮，反而会让孩子因为我们的在意和格外关注，哭的更加起劲了。这些看似执拗的表象里，正说明孩子的智力开始进入一个快速发展的阶段。这个时候，家长需要做的应该是及时发现教育引导的机会，因势利导，帮助孩子逐渐掌握和提高相关活、社交、动作和学习的技能。

比如孩子要自己穿衣服，你可以借着这个机会，把穿衣服的技能好好传授给他，从简单到复杂，从慢到快，从选衣服到衣服归类，帮助孩子逐步掌握这种能力。此外，在孩子专心做一件事情的时候，玩玩具也好，看绘本也好，发呆也好，我们要做到尽量不要去打扰他，让孩子沉浸其中，只有这样，孩子的专注力才会得到有效的提升。

　　面对孩子的哭闹，有哪些错误的做法？有一些家长，不理解孩子哭闹的原因和背后的动机，主观的按照自己的想法来应对孩子的哭闹诉求，往往会采取以下几种错误的做法。

一、习惯性的第一时间进行“灭火”，想尽各种办法让孩子停止哭泣这类家长，在面对孩子哭闹的时候，本能的第一反应就是“你别哭了”、“哭有什么用？”、“你不可以乱发脾气”、“你好好说话”，总想着止住孩子的哭闹，却忽视了孩子哭闹的原因和诉求。

三、训斥责骂孩子的“无理要求”这类家长，认为教育还需需要从严要求，认为孩子的哭闹就是“无理取闹”、不懂事，因此，也习惯于用打骂或者训斥的方式来回应孩子的哭闹。

四、无节制的满足孩子的要求孩子的哭闹，往往是在表达某一种诉求，比如想吃零食，想看动画片，想玩手机，不想刷牙，诸如此类的要求，有些家长为了让孩子消停下来，无视家庭教育的原则，任意无节制的满足孩子的诉求，只为了让孩子不再用哭闹的方式来给自己添乱。

　　处理不当，会带来哪些问题？对于孩子的哭闹，如果采取以上几种方式或者其他处理不当的做法，将很可能对孩子造成一些不利于身心健康发展的负面影响。

一、缺乏沟通能力，变得更爱哭了。

我们家大宝小的时候也爱哭，以前我们不懂得应该如何引导孩子的情绪，只要孩子一哭，我们就会习惯性的对孩子说“哭有什么用？”、“别哭了”之类的话语，虽然当时能够止住孩子的哭泣，但是事后发现，孩子想要哭的时候还是哭，因为她就是有这种情绪宣泄的诉求，而且抑制的多了，孩子也不愿意表达了。后来我们意识到这样的问题，开始自我调整，在孩子哭的时候给予孩子足够的时间、理解和安抚，进行充分的沟通，孩子的心理状态才逐步的恢复了过来。

二、安全感不足

如果对孩子的哭闹采取不理不睬的态度，久而久之，孩子容易认为父母不关心自己，这样的心理状态，容易导致孩子产生安全感缺失的心理，不敢尝试，变得内向。

三、脾气更暴躁

这一类情况发生在喜欢粗暴对待孩子哭闹的家庭，我小时候同村的一位同学，从小经常被父亲责打，慢慢的也让他养成了一个粗暴的脾气，前两年跟他聚会的时候聊起了家庭教育的话题，他说他儿子如果不听话犯错了，通常就是一顿皮鞭子伺候。

　　面对执拗敏感期的孩子，怎么做才更有效呢？

面对孩子的哭闹，作为父母，一定不能表现出不耐烦的情绪。相反，你需要耐心地询问孩子，像解谜语一样，一点点帮助孩子把自己的意图显现出来。

在沟通的过程中，建议家长把握以下几点原则。

一、平静处理很重要，等待孩子平静是必要的环节如果孩子哭闹，我们表现的一惊一乍，那么孩子只会哭的更起劲。但如果不理不睬，任由孩子哭泣，也是错误的做法。

因为，在孩子3岁之前，孩子对家长表现出来的关心或是漠视的态度非常敏感，如果他哭了没人搭理，不安的情绪就会显著的加强。有一次我接小依妹放学回到家，打开家门的时候，没有让她关门，而是爸爸顺手关上了大门。小家伙马上大哭起来。看到这样的情况，我赶忙走到孩子身边蹲下来，看着小依妹，语气和缓地跟她说：“依妹，不着急，妈妈在呢。”与此同时，我抱住小依妹，让孩子知道妈妈关心她、爱她，过了一会儿，小依妹渐渐的平静了下来，注意力转移到了其他的事情上，也就忘记了刚才哭闹的事情。这种时候，千万不要吝啬你温暖的怀抱，抱抱她，亲亲她，给她必要的安慰和爱抚，而这正是孩子所需要的。

现代心理学研究证明：婴幼儿时期得到的满足越多，孩子长大成人后就会越自信，越乐观，也更愿意接受各种挑战。

二、帮助表达很重要经过安抚之后，等孩子终于冷静下来，我们就可以问孩子了，“你刚才怎么了？”，“为什么不开心啊？”，宝宝不一定会说或者也未必说得很清楚。但你脑子里大致有了几个答案，可以问问他是不是这样的原因啊，帮着他表达出来。喜欢哭的孩子，除了性格原因之外，大多是因为他们的语言表达能力还没有培养好。有的孩子小时候不太哭闹，是因为孩子是个话痨，他们清楚的知道，只有不哭的嘴巴才可以空出来讲话。他们把要说的话说清楚了，妈妈才能够够聆听到他们的要求。我们必须意识到，让孩子学会表达，对于他的一生都很重要，尤其是小男孩，在这个方面更需要足够的帮助和引导。“你刚才哭，是因为打不开这个盒子吗？”，我们要努力引导孩子说出他们的想法，“是想让妈妈帮忙吗？”，这种时候，孩子通常会点头或者说“是的”，通过这种沟通，了解孩子的诉求，帮助孩子解决问题，才能让孩子意识到，说出来，比哭闹更有用。

三、谈点孩子感兴趣的事来转移注意力 有一次，我去幼儿园接依妹，出了幼儿园门口依妹就嚷嚷着要买买，我说一会儿再买，然后就大哭起来。这时候正好过来一只依妹特别喜欢的小泰迪狗，我赶紧说：小依妹，咱们跟小狗狗玩吧！小依妹立马破涕为笑，追着小狗玩起来。

四、不要忽略事后推演做完了以上这些，孩子们的情绪通常会好转起来。这个时候，我们也会长舒一口气，心想终于搞定咯。但是，我们一定不要忘记最后一个环节，那就是当孩子按照你说的做到了，比如“不哭了”，“开始表达了”的时候，我们就应该及时的给孩子鼓励和肯定，比如亲亲他，告诉他你今天的哪些哪些表现很不错，妈妈为你感到自豪。然后，也要趁着孩子心情好的时候，跟他回顾一下整个过程。我们在面对孩子哭闹之后，往往容易忘记去回顾，但是这种做法恰恰是非常重要的，能够帮助孩子加深记忆，在经历过几次类似的情形之后，宝宝就会逐渐明白，我哭是没有用处的，还不如好好说。

五、绝对不可使用武力出手打孩子容易，但事后想要修复你在孩子心目中的形象，却要付出很大的代价。在家庭教育中，爱和尊重永远是底线，如果你想要让孩子听你的话，除了你给他讲的道理之外，你更需要赢得孩子的尊重和欣赏，而暴力，从来不是赢得这种尊重的有效手段。

对于执拗期的孩子，大人要尽量避免与他硬碰硬，不要用武断的强迫法让孩子乖乖地听话，而是要了解他行为背后隐藏的教导机会，让孩子顺意，大人也顺心。既不破坏孩子已经建立好的内部顺序，又懂得为孩子建立好一个可以衔接的，有序的外部环境。让孩顺利度过顺序敏感期的同时，又养成了遵守顺序的良好习惯。