<p class="ql-block">时间：2021年10月</p><p class="ql-block">参与人员：全体二年级学生</p><p class="ql-block"> 思维导图又叫“心智图”，是一种学习和工作的工具，运用图文并重的技巧，它可以帮助我们理清思路，让知识脉络更加清晰，变得更有条理，能实现快速记忆，从而开启人类大脑的无限潜能。</p> <p class="ql-block">第二单元教学目标</p><p class="ql-block">1.使学生通过观察、操作、比较和交流，初步认识四边形、五边形、六边形，以及平行四边形等平面图形，知道这些图形的名称，能正确识别这些图形;初步了解平行四边形在日常生活中的应用。</p><p class="ql-block">2.使学生在折、剪、拼等活动中，初步体会相关平面图形之间的联系，发展初步的空间观念。</p><p class="ql-block">3.使学生在认识图形的过程中，进一步产生对数学学习的兴趣和自信心，培养主动与同伴合作、交流的意识。</p> <p class="ql-block">通过这部分内容的教学，可以使学生丰富对平面图形的认识，初步感知平面图形之间的联系，积累认识平面图形的学习经验，发展初步的空间观念。</p> 二（1）班优秀作品 二（2）班优秀作品 二（3）班优秀作品 二（4）班优秀作品 二（5）班优秀作品 二（6）班优秀作品 二（7）班优秀作品 二（8）班优秀作品 二（9）班优秀作品 <p class="ql-block">在新课程改革的不断推进下，将思维导图运用到小学数学教学中，教师开展了思维导图的数学思维训练之后，明显地提高了学生的想象能力、理解能力，有效提高了教学的质量，提高教学效率。</p> <p class="ql-block">撰稿人：王海琼</p><p class="ql-block">审核人：吴海慧</p><p class="ql-block">提供图片者：二年级全体数学教师</p>