<p class="ql-block"> 为有效应对校园内可能暴发的新冠肺炎疫情，保障师生身体健康及生命安全，为检验疫情防控应急预案的可行性，切实提高我校应对疫情突发情况快速反应、规范处置能力，做到校园疫情防控“早发现、早报告、早隔离”。</p><p class="ql-block"> 10月8日上午，蒙古族学校组织开展了应对新冠疫情防控“情景式”模拟应急演练活动。</p> 2021年10月3日，学校组织召开了疫情防控工作会议，对疫情演练工作进行了布置分工。 <div> 早上课铃声响起，A班教师对进入教室的学生进行晨检准备（清点人数，观察学生有无异常情况）。<br></div> 上课期间突然发现一名学生出现发热、干咳、胸闷等疑似症状。 老师立即停止讲课，使用电子测温仪对学生进行体温检测，证实高于37度后，立即将该生带到教室门口通知校医。 校医接到通知后穿防护服、戴口罩到班级门口后，为发热学生佩戴口罩，并将其带到教学楼一楼隔离室，任课教师通知班主任，由班主任通知主管疫情副校长，任课教师在教室安抚学生。 校医带学生到隔离室后，用水银体温计对其进行两次腋下体温复测，两次间隔时间为15分钟。等待测温结果的同时，对其进行发热等症状病情的调查询问（态度要和蔼，缓解发热学生情绪）。 任课教师安排靠窗学生进行开窗通风，关门，稳定班级秩序。让整个教室保持安静，并对班级其他同学进行健康询问，并对其他学生再次进行体温测量，并做好记录。 校医在隔离室使用水银温度计对该生进行体温复测，确认超过37.3°C，并且了解到没有去过中高风险区及没有接触风险人员，校医立即通知班主任及副校长；班主任负责通知家长到医院发热门诊等候，发热学生在隔离室等待期间，由校医进行心理安抚；副校长负责通知学校应急车辆，车辆司机穿戴防护设备开车将学生送到区人民医院发热门诊就诊。<br> 在班级的学生及任课教师在班主任的组织下到备用教室暂时隔离；发热学生离开隔离室后，由副校长联系消毒人员对班级、进行消毒、通风（室内封闭30中后再通风30分钟以上）。同时，等待医院确诊结果，不是新冠患者，学校解除应急警报；待教室消毒气味消散后方可让学生返回班级上课。 通过本次模拟演练，教师们进一步熟悉了疫情防控工作的各个环节流程，提高了疫情防控应急处置能力，促进了学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，为以后疫情防控工作顺利打下坚实基础。