<p class="ql-block"> 10月9日，在工作室主持米翠老师与顾问何勇平老师的带领下，全体成员同聚翠园，一相聚就以近期的“课后作业辅导”工作拉开了序幕。首先我们梳理了作业布置方面存在的一些问题，针对这些问题大家各抒己见。胡冬虹老师说：“我们班处于低年级，作业有随堂练习和口头作业。1.每天的随堂练习保证有10分钟指导书写时间，因为这一阶段的学生是小学起始阶段，必须关注学生写好基本笔画、基本结构和基本字，重视书写的正确、端正、整洁，在此基础上，逐步要求书写流利。 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 2.口头作业。可布置拼读练习。一年级起始阶段，汉语拼音的拼读很重要，把课文中的音节、儿歌、童谣反复诵读，积累语感；再者是亲子阅读。现用的统编版小学语文教材有‘和大人一起读’‘快乐读书吧’等阅读栏目，这里的‘大人’，既可以是‘老师’，也可以是‘家长’，在校可以利用午间休息时间，组织‘师生共读’；在家，更是有大把时间进行‘亲子阅读’”。你一句我一言为其他老师如何布置作业？怎样布置作业？打开了新的思路积累了宝贵的经验。</p> <p class="ql-block"> 接着米翠老师说随着“‘双减’的落地，每学段的作业时间有着严格的规定，并再次强调作业时长：小学一、二年级不得布置家庭书面作业，其他年级学生每天书面家庭作业总计控制在一小时以内。减少作业时间，不只是在‘量’上做简单的‘清除’，而应该是在‘质’上求‘变化’在‘有效’上求‘结果’。教师要从作业形式、内容、评价等方面进行有效探索，以确保‘减量不减质’。”随后米翠老师对2021年自治州课题工作进行了前期的总结和后期的安排部署，又对本学期的读书活动、送教活动和公开课活动进行了具体的安排。</p> <p class="ql-block"> 最后由何勇平老师进行总结他说“工作室成立不易，工作内容还不够充实，虽有疫情的影响，但我们的工作还是要落得实处，每位学生都是一处宝藏，等待着老师们去开发。希望老师们能借助“翠园语文工作室”这个平台，多学习，多展示”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 会议虽简短，但工作安排明确，每一次相聚都是一次提升，“书山有路、学海无涯”，只有在不断的学习成长中，才能做一名真正充满智慧和幸福满满的教师。学习成长路上同仁共勉！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>同舟共济相勉励</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>聚焦作业谋良策</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>金点银点好点子</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>减量保质齐奋斗</b></p><p class="ql-block"><br></p> 翠园语文AKT