<p class="ql-block"> 区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，自主性是幼儿游戏活动的内在特征。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“做中学”。在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。22团幼儿园为了能让孩子各方面机能得到充分发展，在本学期为每个班投放了区域材料，开设了语言区，数学区，益智区，科学区，美工区，建构区，表演区等，使幼儿能积极主动的参与到每天的活动🀄️，区角活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，孩子通过互相交往，互相合作，共同商讨，提高孩子处理问题，解决问题的能力。</p> <p class="ql-block">语言是促使人类进步最有力的工具，是影响儿童未来发展的最大动力，儿童的语言不是双亲传给的，是出生后从环境中学来的，是以自我学习，自我完善的形式发展的。语言区准备好丰富的材料使孩子在其“工作”，孩子便可以悠然自在地从环境中以自我学习的形式来吸收、使表达能力，观察能力，想象能力得到发展。</p> <p class="ql-block">数学区的目的是为了寓教于乐，让处在数字敏感期的孩子，对枯燥的数学感兴趣，让孩子在玩中学，操作中吸收理解。</p> <p class="ql-block"> 区域活动是培养孩子良好个性的有效途径，它对孩子起着积极的促进作用，作为老师，我们将着重挖掘区域活动的教育途径，让区域活动真正成为孩子成长的摇篮。</p>