凝“新”聚力共促成长 ——双阳区滨河实验学校2021年秋季新补充教师汇报课活动纪实

夏洛特

培训适合的教师是我校适合教育的四大实践支撑之一。随着学校的发展壮大，2021年秋，滨河实验学校又补充了十几位教师。为了加强教师之间的交流与学习,促使新教师尽快适应新岗位的教育教学工作，努力提升教育教学质量，滨河实验学校于9月末至10月初开展了新教师汇报课活动。 　　学校教学管理中心对本次活动作了精心的安排，要求授课教师必须高度重视，提前做好充分的准备，认真学习课程标准，仔细钻研教材，课堂上必须以生为本，体现“学为中心”的教学理念，展现自己的教学特点。同时，要发挥教研组的团队力量，参与汇报的教师先在组内进行试讲，力争展现出自己的最佳水平。 　　新教师们精心准备，虚心向组内教师和学校领导请教，并在组内进行了试讲，包组主任和教研组长给出了整改意见。 　　9月28日，汇报课活动在学校精品课录播室拉开帷幕。学校领导和同学科教师参与听课，认真作好听课记录。 　　课后，校长张庆华、教学校长索玉敏、各包组主任及时和授课教师座谈交流，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。 杨巍老师的语文课《田家四季歌》 　　识字写字是阅读和写作的基础。本节低年级识字课，杨老师通过谈话、创设情境等方式，充分激发学生学习汉字的兴趣，培养学生主动识字的意识，注重培养学生的自主学习能力与合作能力。教学中，注重识字方法的渗透，让学生自己总结识记方法，进行归类识字。注重识用结合，特别是同音字的区别。学生在识字的同时，了解了田家春、夏两季的农事，激发热爱大自然的情感。 周丽丽老师的语文课《坐井观天》 　周老师语言亲切自然，具有亲和力，她采用谈话导入的方式，带领学生走进寓言故事。由“井”和“观”入手，补充课题，再根据课题引导学生质疑。通过简笔画，帮助学生理解“井沿”。周老师注重语言文字训练，紧抓标点符号和关键词进行朗读指导，通过多种形式的读，让学生在读中感悟文中的道理。 史黎明老师的科学课《拱形的力量》 　　史老师根据学科特点和学生特点，大胆放手，精心设计实验活动，通过“提出问题—做出猜测—制定方案—实施实验—分析结果—得出结论”的探究过程，让学生了解到拱形的不同之处，找到拱形承受巨大压力的原因，认识拱形受力的特点。引导关注拱形结构与技术的结合及在生产生活中的应用，激发了学生爱科学、学科学的情感。 唐帅老师的体育课《行进间运球》 　　唐老师根据五年级学生的特点来设计课堂活动，充分调动了学生的积极性。课堂上，能够体现以学生为主体，学生通过观察与实践，体会、总结出行进间运球和原地运球时手触球的部位的不同。通过星球大战游戏，巩固各种运球方式，学生都能够参与到课堂活动中来。唐老师及时对学生的学习态度和学习效果进行评价，学生的身心得到全面发展。 马晓彤老师的英语课 Unit1 It's red. 　　马老师教师教态亲切、自然，专业素养很好，英语口语流利。马老师能够根据三年级的学生特点，合理选择内容，科学设计课堂活动，注重二十分钟课堂的实效性。本节课以变色龙的视频为主线，增加了学习的趣味性。通过多种方式操练，学生们学会运用核心单词和句型，语用能力得到发展。通过中国红及红绿灯等方面的拓展延伸，对学生进行了传统文化教育和安全教育。 王卓老师的数学课《动物聚会》 课始，王老师由故事导入，创设情境，学生们的注意力被吸引过来。王老师遵循我校“六自”课题教学模式，充分放手，规律由学生自己发现，方法由学生自己寻找，问题由学生自己解决。学生通过自主学习、合作交流，进一步了解了相同加数连加算式与乘法算式之间的关系，学生结合具体事例体会到了同一个乘法算式在不同情境中表示的意义的不同。 　　几位一年级老师都能够关注幼小衔接，根据学生的年龄特点，积极创设情境，巧妙设计课堂活动，激发学生的学习兴趣。课堂上，她们教学方法多样，注重常规训练，关注学生学习习惯的养成，课中都安排了韵律操，学生在课堂上始终充满兴趣。 孙雨老师的一年级数学课《过生日》 　　孙老师以过生日为话题，谈话导入新课。以过生日的情境贯穿整节课，学生在生动具体的情境中感知比较的方法。学生通过实践操作、观察思考、讨论交流，学会了直接比较的方法。解决实际问题的同时，向学生渗透了生活中处处有数学，数学来源于生活，又应用于生活的思想，让学生乐学数学，活用数学。 王凤老师的一年级数学课《动物乐园》 　　课堂上，王老师注重培养学生仔细观察、认真思考、学会倾听的学习习惯。王老师创设情境，让学生自己发现问题，学生通过数一数、比一比活动，体验多少的比较过程，感悟出比较多少的具体方法。教学中，王老师鼓励学生在活动中独立思考，自主探索。她创设了各种有利于学生自主探究的学习情境，为学生提供了自由选择比较方法的机会。 秦晓艳老师的一年级语文课《识字一口耳目》 　　秦老师以游戏导入，结合生活实际创设情境，注重培养学生观察能力和表达能力。通过看视频《仓颉造字》，学生们了解了象形字的造字方法以及“口、目、耳、足、手”的演变过程。学生们感受着我们祖先的聪明才智，热爱祖国语言文字的情感油然而生。 黄美红老师的六年级语文课《夏天里的成长》 　　黄老师教学经验丰富，基本功扎实。这节课目标定位准，训练过程实。孩子们在自学和交流中体会着夏天的趣味，潜移默化地提高了能力，交流了情感。课堂上读写结合，语文味儿浓，注重学习方法的引领，为小初衔接打下坚实的基础。 王佳维老师的音乐课《小螺号》 　　王老师以海浪的声音开始本课，让学生展开丰富想象。整节课以“学为中心”理念为指导，注重兴趣的激发和审美能力的培养，能够面向全体学生，关注学生的个性发展和创新能力的培养。在愉悦的氛围中，学生们感受着音乐的魅力，学会了上滑音、波音和长音的演唱方法。 　　本次汇报课活动，给新教师提供了展示自我风采的平台，新教师们更清楚地认识到了自己的不足和今后的努力方向，相信在学校领导和老师们的共同努力下，新教师们能够立足课堂，潜心钻研，在新的环境里、新的岗位上快速成长。