<p class="ql-block"> 为贯彻落实中央和省“双减”工作有关精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，探讨推进课程教学改革，深化作业研究，学校优化作业管理和设计路径，从而促进教育教学实现高质量发展。在县教研室统一安排布署下，我校在10月9日上午，组织各年级主任及备课组长参加了“双减背景下作业设计与管理 ”观摩培训活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次活动依托教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所、教研网，聚焦区域、学校作业管理和设计，通过理论架构、案例剖析和互动交流，分享浙江教育人对区域课程改革、作业管理和作业设计的理论架构、制度设计、实践创新，探讨优化作业改革的机制和保障。</p> <p class="ql-block">教师认真倾听</p> <p class="ql-block">用心记下笔记</p> <p class="ql-block">畅淡感悟</p> <p class="ql-block"> 最后，付跃红校长向所有教师提出要求：在今后的管理实践中，我们要继续研究如何面向全体学生，将基础性作业和探究性作业相结合，推进自主作业、创新作业、实践作业。学校层面:抓住作业管理的突破点，完善各项制度；教研组层面:开展作业设计研究，布置学生喜欢的作业；教师层面:基于研究实证，改进学科作业设计与评价，体现不同的思维过程以及多元的思考结论，使作业走向高阶思维。</p><p class="ql-block"> 总之，通过本次培训观摩活动，我们进一步明确了今后在作业设计和管理方面的改进方向：即在已有“课时作业”研究的基础上，进一步完善单元学习作业、周末及假期作业，提高作业的系统性、整体性，实现有效、有趣的学习，让学生健康快乐成长。</p>