落实“双减”政策优化作业设计——繁阳小学组织教师参加“‘双减’背景下作业设计与管理”培训

自由如风

自国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出台后，为帮助教师更新作业设计理念，确保减量增质。2021年10月9日上午，繁阳小学组织教师参加“‘双减’背景下作业设计与管理”培训。 8:50老师齐聚多媒体教室，刘艳灵主任主持本次培训，准备9点通过观看线上视频直播聚焦“双减”，以促进学生学科素养的养成为目标，严把作业负担和质量提升关。 一方面，老师们要明白作业是检测课堂教学效果的重要载体，通过“四基”、“四能”、“情感态度”，课程目标来实现提升小学数学教学质量，以促进全面发展、立德树人。 另一方面，在作业设计的过程中，老师们要处理好基础性与典型性的结合、多样性与开放性的结合、自主性与指导性的结合。摸清教材体系结构、把握逻辑起点，打开视域，从学生已有生活和认知经验出发选编、改编、创编作业，把握现实起点。打牢“四基”，抓准知识点与能力点，学科整合、以书面为主、实践作业为辅积累科学思维活动和实践活动的经验；提倡主题设计体现层次性、思维递进。 老师们聚精会神听课，认真做笔记。 讲座结束，研究未尽。老师们带着讲座的启发与思考，分享自己对“双减”背景下的小学学科作业设计的想法、研讨激励。 聚焦“双减”、认识“双减”、践行“双减”；为学生全面、健康发展，构建社会良好教育生态，强化学校教育主阵地，全体教师将在教学实践中渗透生本理念，采取科学合理的设计方法提高作业设计的有效性，促进学生学科素养的养成，帮助学生确立正确的学习观，以及与之相匹配的学习必备品格和关键能力。