<p class="ql-block ql-indent-1">为充分发挥环境“隐性教育”的作用，同时为教师提供一个交流学习的机会和平台，从而进一步提升教师环境创设的能力。会昌县麻州镇中心幼儿园开展了“无声的环境，有声的教育”班级环境创设评比活动。</p> 思环境—构想 碰撞 <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿园里美不胜收的小天地，都是老师们的心血。在创设过程中，她们精心构思，围绕“一班一主题，一班一特色”展开自己的奇思妙想，并合理利用废旧物品将其变废为宝，内容丰富、形式多样。</p> 评环境—细致 互动 <p class="ql-block ql-indent-1">评委组对各班活动室、午睡室与盥洗室、主题墙、区角创设、植物角等环境进行评分。不同班级的环境显现出不同的亮点，体现着孩子们不同的游戏兴趣，展现着老师们不同的专业智慧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老师们带着欣赏与学习的心态走进每个班级，边观摩边学习，在交流中吸纳着各自的优点，碰撞中思考着自己的不足，取别人之所长、补自己之所短，思考着如何让班级环境助推孩子的发展。</p> 美环境—浸润 灵动 <p class="ql-block ql-indent-1">细观每一个教室，教室里的每一处、每一个角落都是充满童话色彩的。教师用心的创意加上孩子们参与环境的布置，真正体现环境的教育价值。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">以赛促发展，以赛促交流。通过本次评比交流活动，促进了教师间优势互补，拓宽了教师对环境创设的经验，提升了教师对环境创设的能力。我们将继续深研环境，在无声的环境中，用有声的教育，激发孩子们的操作兴趣，支持孩子们的探索欲望，成就孩子们的游戏梦想!</p>