教师有情怀，教育有温度——创新班主任培训第一天纪实

芳

落尽繁华多淡静，人间最美是清秋。在这寒气弥漫，露华升腾的季节里为推动创新型专业化班主任队伍建设，提升班主任的育人水平，不断增强学校德育工作的时代性、科学性和实效性，“落实立德树人创新班主任工作艺术暨李镇西教育思想实践智慧研讨会”在省城太原隆重举行，2021年10月8日在安耀青副局长的组织下，在王敏副校长的带领下我们西关小学一行10人与来自全省各地的教育同仁齐聚一堂，共享此次盛会。 　　李镇西：原成都武侯实验中学校长。他是一位深受孩子喜欢同时深深爱着孩子的老师。在中学任教三十多年，担任班主任和语文教师，现在负责新教育实验的推广。获得各级荣誉若干，出版教育著作多部。一直奉行朴素而真实的教育，以追求教育幸福为宗旨。他的理念是：“朴素最美，关注人性做真教育；幸福至上，享受童心当好老师”。 　　10月9日上午我们聆听了李镇西老师的讲座《什么是好的教育》，李老师开门见山引出了一个发人深思的问题:“什么是好的教育？”并和听课老师进行了现场互动，老师们畅所欲言，各抒己见:能给孩子适应未来社会能力的教育是好的教育；有温馨记忆的教育是好的教育；师生共同快乐成长的教育是好的教育…… 　　接着李老师又和我们分析了中国教育的现状:孩子第一天上学路上的表情是快乐的，开心的，因为他们认为上学就是好玩、有趣、有小伙伴，但是，为什么他们当年憧憬的时光十二年后却成了他们诅咒的岁月？ 　　全国每年高考一结束，几乎每个学校都有这样一部大戏，学生们在撕书撕试卷，他们在发泄，发泄一段日子终于结束了——结束了无休止的考试，无休止的补课、熬夜、作业，以及以此带来的无休止的自卑乃至屈辱！现场调查，发现好多年轻老师都有过相似的经历，为什么会有这种普遍现象呢？本质上还是应试教育和素质教育的区别，应试教育是考什么教什么，不考就不教，而素质教育包含了应试，且追求应试成绩，但不仅仅是考试和应试成绩，还有应试和成绩以外更丰富的素养。 　　李老师告诉我们，任何牺牲孩子健康和快乐换取优异成绩的教育，无论如何都不能算是好教育。 　　台湾一所学校，滑梯下楼，上楼也是爬上去；还有一所学校有很多葱郁的大树，学校允许学生爬树；篮球场的框架下面放满了篮球，校园每个角落放满了书，孩子们随时可以玩，也随时可以读书。令我们吃惊，但毋庸置疑这里的孩子们一定是很欢乐的。这就是充满人性的教育，这就是好的教育。 　　李镇西老师说他的目标就是“办一所没有特色的学校”。他所在的学校没有文化长廊，没有布置过多文化标语，没有很多成人视角的布置，有的是春夏秋冬各不相同的美景，有的是枝繁叶茂的大树，五彩缤纷的花园，他重点向我们讲述了学校的一块空地的故事，长满野草野花野树的空地，这是他为孩子们争取的乐园，孩子们在这里自由自在地玩耍，李老师也在这里和孩子们一起快乐地游戏。孩子们喜欢李老师，更喜欢李老师的课，他不仅让孩子们开心快乐，他也能教出优秀成绩，带出优秀班集体，这就是好的教育。 　　究竟什么是好的教育？李老师通过一个个鲜活的事例说明了什么是好的教育： 一、好的校园，就是好的教育（儿童视角）。 二、好的课堂，就是好的教育。 三、走进心灵的教育，就是好的教育。 四、随时想着孩子的教育，就是好的教育。 五、好的老师，就是好的教育。 六、编织童话的教育，就是好的教育。 七、尊重每一个孩子未来的教育，就是好的教育。 总之，好的教育，是孩子高考结束后不撕书的教育，是师生彼此依恋的教育，是每一个学生拥有自信人生的教育，是几十年后师生回顾当年共同热泪盈眶的教育。 　　所有老师都认真倾听，认真做笔记，认真思考自己存在的问题，希望以后在课堂上讲究和学生的沟通艺术，化解和学生沟通的障碍，达到和学生沟通的目的，因为好的老师才能成就好的教育。 　　很敬佩李老师数十年来耕耘教育第一线，孜孜不倦地在教育的最前沿执着探索，勇于创新，眼中有光，心中有爱，成为备受学生爱戴的好老师，成为我们师者的榜样，照亮我们前行的道路，激励我们不忘初心、牢记使命，砥砺前行。 　　人生如飞鸿踏雪泥，每一次努力必能铸就未来更好的你。今天的我们，全神贯注地聆听讲座，内化于心，外化于行。我们不仅仅是希望，我们还付诸行动，紧跟时代步伐，不断更新知识，不断地在教育教学中践行，努力做一位有温度，有情怀的教师。供稿 : 邵俊芳张引弟