<p class="ql-block"> 为进一步落实“双减”工作，切实减轻学生课业负担，尊重孩子成长规律，引导一年级新生尽快适应新的学习环境，形成良好的行为、语言、思维习惯。我校开展了“零起点”语文教学公开课活动。</p> <p class="ql-block"> 三位语文教师严格按照《小学语文一年级上册教学进度表》的要求安排进度教学，不拔高，不超前。课前进行研讨，采取游戏化、生活化、综合化的方式为孩子们创设有趣的情境和生动的课堂。</p> 《 j、q、x 》 <p class="ql-block"> 马海云老师讲授的课程内容为《j、q、x 》。本节课思路清晰、环节紧凑，活动形式多样。课堂导入富有童趣，符合低年级学生特点。整节课以生为本，采用小老师带读、开火车读、观看拼音动画等多种方式帮助学生识记，激发了学生的学习兴趣，真正做到了让学生成为学习的主人。</p> 《d、t、n、l》 <p class="ql-block"> 王继秋老师讲授的是拼音教学《d、t、n、l》。王老师重视发音规范，从“零起点”起步示范、纠正，降低难度。课堂教学中，王老师关注每一个学生的习惯培养，培养孩子们“大声说、注意听”的习惯；随时纠正学生的坐姿、执笔；适时提供帮助，亲切耐心地等一等慢的孩子，呵护每一个孩子的成长。</p> 《z、c、s》 <p class="ql-block"> 齐维华老师执教的是《z、c、s》。整节课齐老师为学生创设了一种轻松、愉快、生动的学习氛围。教学设计体现了层次性和递进性，教法灵活多样，并将学生的听讲状态、书写姿势、语言表达等教学常规训练融入整节课当中，学生学得既轻松愉快又扎实有效。</p> <p class="ql-block"> 授课后，我校马桂芹副校长与授课老师进行了教学交流。马校长对授课老师在课堂中精心设计的教学环节给予了充分地肯定，并赞扬老师们课堂活动形式丰富，关注学生认知特点和发展规律，注重学生学习习惯的培养，落实零起点教学，但也对老师们提出了课堂优化建议。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 以研促教，以教促学。此次“零起点”语文教学公开课活动，为老师们搭建了一个教学交流展示的平台。零起点也是新起点，我校将在以后的教学工作中不断借鉴提高，回归教育的本真，静待花开！</p>