<p class="ql-block">观察日期：2021.9.17</p><p class="ql-block">观察地点：攀爬区</p><p class="ql-block">观察对象：马骏腾</p><p class="ql-block">记录老师：刘云会</p><p class="ql-block">观察实录：</p><p class="ql-block"> 今天天气很好，阵阵秋风萧瑟，小朋友在户外探索的心依然高涨，今天我们本来是在综合生活区来活动，到很多小朋友跑到了攀爬区来挑战，有的在尝试用梯子忘上爬，有的在和小朋友玩起来捉迷藏，我发现马骏腾爬到了一座矮小攀爬物上，他眼睛放光，发现对面的攀爬物上有他的好朋友，非常开心，他环顾四周发现身边有一个长木板，接着他跳下来取长木板，这是他发现木板与两个高矮攀爬物之间都有固定的长方形的洞口，于是他将木板开始尝试在高攀爬物的第三层洞与矮攀爬物第三个洞连接，这时他发现木板出现了倾斜，他尝试一下往上踩下这时木板有点松动，他跳下来把木板拿下来，接着将木板连接在高攀爬物第三层洞口与矮攀爬物台面，接着他用脚尝试走一走，这时木板非常牢固，很多小朋友依次从木板上走过去，还有的爬过去，小朋友也非常享受这个过程。</p> <p class="ql-block">教师反思：对于中班的幼儿对于游戏的主动性，自主性，该幼儿有较好探索精神，在进行攀爬活动中锻炼了幼儿的腿部肌肉，在从攀爬物跳跃锻炼了孩子的跳跃能力，在走木板是锻炼了孩子的平衡能力，协调运动主动活动，完成较复杂走、跳、爬、攀登动作，该幼儿与同伴创造游戏，培养了合作意识，再遇到问题能大胆尝试，锻炼了解决问题能力，教师可以及时记录，在游戏分享环节进行鼓励，引导更多的孩子去体验，去探索。</p>