<p class="ql-block"> “STEAM”是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Mathematics）的首字母缩写。STEAM教育在美国已经从大学教育延伸到幼儿教育，它不仅关系到国家的长远发展，而且对一个人的成长具有重要意义。我国的STEAM教育也已经显示出蓬勃发展的势头。为了落实我园STEAM游戏课程，结合开学初的STEAM课程理论培训，10月9日，白马幼儿园开展了STEAM游戏课程实操的二次培训活动。</p> <p class="ql-block"> 游戏“谁是跟屁虫”拉开了培训序幕，整个培训活动以团建模式开展，乐丹老师将我们所有老师分为四队，请每队自己设计“队名、队徽、口号、队形”，每个环节以比赛的方式进行。</p> <p class="ql-block">队徽设计中</p> <p class="ql-block">各团队展示队徽、队形、口号</p> <p class="ql-block"> 乐丹老师给老师们分享了几个STEAM课程案例，让老师们在真实的情景中初识STEAM课程：儿童是天然的学习者，老师把选择的权力给儿童本身，他们能做的事情自己做，通过亲身体验、实际操作解决问题。</p> <p class="ql-block"> 老师们实操练习，分组搭建</p> <p class="ql-block"> 教师们团结一心，群策群力，博采众长，将一个个原本独立的材料在大家巧妙的组合下创设成了塔吊、滑板车、穹窿顶、火箭、蒙古包、机器人、凳子、椅子等有趣的游戏情景。</p> <p class="ql-block">作品展示与分享</p> <p class="ql-block"> 实操练习让教师们在轻松愉快的氛围中更直观认识和应用了STEAM游戏材料。</p> <p class="ql-block"> 故事表演“老鼠嫁女”分为表演组和设计组，最终老师们精彩的表演将活动推向高潮，活动现场欢笑声一片。</p> <p class="ql-block"> 再美的约会也有说再见的时候。整整四个多小时的STEAM课程培训，在问题“幼儿和老师分别获得哪些发展？”中缓缓结束，相信在场的每个人心中都已有了答案……</p> <p class="ql-block"> 本次活动层层递进地为大家分享STEAM课程是以“乐于探究、勤于思考、长于合作、善于表达、敢于创造”为课程培养目标，秉持“基于问题、围绕问题、依托设计、关注过程”的课程实施原则，让儿童真正参与到真实问题的理解和解决过程，参与到真实项目的设计和实施过程，以此培养儿童多维度的素养养成。STEAM课程并不是单一的学科，它也能契合《指南》精神，融合五大领域的能力培养，让儿童“为未来而学”，老师“为未来而教”。</p>