<p class="ql-block"> 又玩木梯啦，我们自己动手！宝贝们积极性可高了！瞧，这是今天的两位主人公 —曾庆福、杨奉达。</p> <p class="ql-block">曾庆福和杨奉达搬来木梯为他们的游戏做准备，他们把木梯放好后，又去搬来攀爬梯进行搭建游戏 …</p> <p class="ql-block">在曾庆福和杨奉达搬攀爬梯的时候，他们的游戏吸引了吴涵宇小朋友的加入，他也搬来攀爬梯进行搭建</p> <p class="ql-block">他们又搬来木梯，把吴涵宇搬来的攀爬梯进行拼搭，穿白衣的小朋友也来帮忙，他们不停的尝试，直到攀爬梯卡在木梯上</p> <p class="ql-block">这时穿白衣的卢泓武也加入了游戏和曾庆福一起搬来木梯，吴涵宇看到他们搬来木梯也过来帮忙</p> <p class="ql-block">四个小朋友分工合作，搬木梯、搬攀爬梯，他们坚持着愉快的进行拼搭</p> <p class="ql-block">两个穿白色衣服的小男孩搬来垫子放在攀爬梯下进行保护，具有很好的保护意识呢</p> <p class="ql-block">在他们还没有拼搭完，吴涵宇就迫不及待的爬上了攀爬梯，曾庆福拼搭完成后也迫不及待的尝试了自己的拼搭成果</p> <p class="ql-block">游戏中的发展</p><p class="ql-block">1.能主动发起活动或在活动中出主意想办法，清楚自己的意愿向同伴寻求帮助。</p><p class="ql-block">2.幼儿具有一定的耐力和力量。</p><p class="ql-block">3.具有一定的身体平衡力、协调力和动作灵活性。</p><p class="ql-block">4.具备基本的安全和自我保护能力。</p><p class="ql-block">5.能想办法吸引同伴和自己一起游戏，活动时能与同伴分工合作，遇到困难能</p><p class="ql-block">一起克服。</p><p class="ql-block">6.在拼搭过程中能积极动手动脑寻找解决问题的方法。</p><p class="ql-block">7.在游戏过程中，能与同伴友好相处，具有一定的合作能力。</p><p class="ql-block">8.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后</p><p class="ql-block">的变化。</p><p class="ql-block">9.在拼搭探索中幼儿完成拼搭后感到兴奋和满足感。</p> <p class="ql-block">支持与回应</p><p class="ql-block">1.开展丰富多样、适合年龄特点的户外活动，发展幼儿身体的平衡</p><p class="ql-block">能力、协调能力和动作的灵活性。</p><p class="ql-block">2.促进幼儿在游戏中的社会交往行为，鼓励幼儿之间的合作，可在</p><p class="ql-block">游戏分享时再次让幼儿回忆起合作的快乐。</p><p class="ql-block">3.多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励幼儿自主选择、自由</p><p class="ql-block">结伴开展活动。</p><p class="ql-block">4.鼓励幼儿尝试一定难度的任务，并注意调整难度，让幼儿感受经</p><p class="ql-block">过努力获得的成就感。</p><p class="ql-block">5.教师扮演一个倾听者、观察者、记录者和支持者，不要过多干预</p><p class="ql-block">幼儿游戏，支持幼儿以自己的方式进行游戏，激发其自主性、积极</p><p class="ql-block">性与创造性。</p><p class="ql-block">6.结合活动内容对幼儿进行安全教育和提醒，注重在活动中培养幼</p><p class="ql-block">儿自我保护能力。</p>