天光云影共徘徊，教育使命勇担当——记2021 年度合肥市义务教育高质量发展规划高级研修

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2021 年度合肥市义务教育高质量发展规划高级研修于10月 8 日如期举行。开班仪式上合肥市教育局副局长王勇致辞，他要求参与培训人员珍惜这次培训机会，认真学习学校管理的专业化知识，提高校长治校水平，培养一批推进学校改革创新和实施素质教育的带头人，促进学校的内涵建设，巩固义务教育发展基本均衡的成果。 　　上午第一场培训由上海市督学、上海市学校管理培训师、金山区教育学院干训部主任，被誉为金牌培训达人的高纪良教授带来的题为《吃透政策科学决策精准施策---基于义务教育优质均衡发展的解读与践行》的专题报告。 　　高教授从校长专业基本标准的六大核心工作领域及各工作领域所要求的理念、品性、知识、能力和行为等方面为切入点，开拓校长视野、提升校长专业领导力。 　　高教授指出校长需加强教育思想的引导，提高准确理解和牢牢把握教育主流理念的基本能力，增强校长转变教育发展模式、引领教育科学发展的自觉性和坚定性。 　　金牌培训达人高纪良教授的讲座精彩，更令人折服的是他对教育政策的敏锐和研究，吃透政策，主动钻研才有信手拈来的博学和自信！讲座高瞻远瞩，独树一帜，始终循循善诱，为我们诠释提升领导干部执行力的有效攻略，为孜孜的学员们送来了最鲜活的学校管理理念与教育教学经验。 　　有一种学习，只有参与，才能知道任重道远；有一种交流，只有融入，才能体会豁然开朗。 　　下午场由上海市正高级特级教师、全国优秀“科技创新型”校长、上海市光启小学校长曹庆明为我们做了题为《发挥校长专业领导力撬动育人方式变革》的专题讲座，五个层次展开的讲座精彩纷呈。 　　曹教授指出身为校长，需要思考怎样发展学校，怎样使教育更有针对性……随着社会的发展和基础教育改革的深化，对校长领导能力提出了更高的要求，迫切需要校长实现专业化成长与发展。 　　校长领导力的提升只有依靠不断加深文化科学知识、专业知识、系统的教育学和心理学知识、科学的管理学知识、其他相关理论知识和丰富的实践性知识，把学习、思考、变革、行动自觉地作为促进校长专业成长的途径，才能引领团队攀登高峰，使自己的人生与学校共辉煌。 　　曹教授引用布鲁姆认知领域的教学目标的六个层次：知道、理解、应用、分析、评价、创造。理解课程是育人的基础，如何推动育人方式转变，最根本的是要提高课程实施的品质。 　　新课程改革方案为学校课程实施留了更大的自主空间，学校可以根据已有的基础优势与学生发展需求，瞄准战略定位，在人才培育上突破惯性思维，大胆实践，敢于推陈出新。 　　今天的培训既有专家教授的理论引领，又有课间一线校长的经验交流；既有集中的头脑风暴，又有基于任务驱动的交流分享，带给我们的不仅是理论的提升，更是思想的创新，实践的引领。脚踏教育大地，心向育人蓝天，期待明天的更精彩。