<p class="ql-block"> 雨后浥清晨，校园初晴， 为了让孩子们更好地建立1千米的长度观念，2021年10月8日，三年级全体师生开启了数学综合实践活动——千米的认识体验之旅！</p> 准备 <p class="ql-block"> 活动前，校领导和三年级组数学教师结合教材内容及实体化方案多次研讨，就活动流程、活动内容及人员安排进行商议，最终确定活动方案。</p> <p class="ql-block"> 老师们在操场上进行实地测量，并制作标记牌。</p> 体验 <p class="ql-block"> 老师为孩子们讲解活动规则和活动内容，确保整个活动安全、有序、有质。</p> <p class="ql-block"> 体验活动孩子们期待已久，准备出发！</p> <p class="ql-block"> 先来感受一下100米有多远，100米大约要走几步，大约要用多长时间呢？边走边数，边记录，孩子们热情高涨！</p> <p class="ql-block"> 知道了走100米所用的步数和时间，那1千米大约要走多少步？大约用多长时间呢？</p><p class="ql-block"> 自己的估计是否准确？伴随着孩子们的质疑，我们开始了第二次体验——1千米。</p> <p class="ql-block"> 200米、400米、600米、800米……，大家在用心感受着。</p> <p class="ql-block"> 终于走到了的终点，虽然累，但孩子们还是难掩自己的激动和兴奋！</p> <p class="ql-block"> 赶快回到教室和同学们分享自己的感受吧！</p> 完型 <p class="ql-block"> “刚开始很轻松，后面越走越累！”</p><p class="ql-block"> “我本来感觉1千米只用走500多步，但是走完以后感觉特别远，整整走了1700多步！”</p><p class="ql-block"> “我知道绕着我们学校操场走五圈大约就是1千米。”</p><p class="ql-block"> “1千米太远了，走了快半节课！”</p> <p class="ql-block"> “刚开始我觉得非常冷，走了1千米以后满头大汗。”</p><p class="ql-block"> “听起来1千米感觉很长，实际走起来也没有想象当中那么远！”</p><p class="ql-block"> ......</p> <p class="ql-block"> 体验虽已结束，相信孩子们的探索并未终止！未来的多个1千米，一定在你们的脚下！千里之行，始于足下，加油，孩子们！</p>