“构”出别样的精彩——郓城县义和路学校开展县级数学科观摩教学活动

赵丹萌

为帮助优秀青年教师加速成长，提高教学水平。县小学数学核心教研团队进行了系列活动。10月9日，五位青年数学教师在郓州义和路学校进行了课堂教学同课异构展示活动。县教研室数学教研员王庆国老师、郓州中心校李玉川校长、义和路学校李凤云校长、郑艳萍主任及郓州中心校数学老师进行了观摩和研讨。 　此次活动以四年级第四单元《三位数乘两位数》为研究课例。上午，郓城县郓州中心校的赵桂娟和汤亚楠老师以及实验小学的王杏老师分别进行了教学展示，思路清晰流畅，较好地引导学生发挥了主观能动性，讲出了别样的精彩，丰富了这节课的构思。 　下午，郓城县西关小学的程彦彦老师、张越老师再次对《三位数乘两位数》这节课，进行了讲授。两位老师的课堂上，学生互动积极，思维发散，为此次同课异构的活动增添了更多精彩。 　在五节数学观摩课结束后，五位教师就此次同课异构活动，分别阐述了各自的课前准备、课中探究以及教学设计思路、学案设计，特别是各自的心得体会。通过这次观摩课活动，老师们的眼界得到拓展，课堂教学增加了大量的宝贵经验。 　最后，县教研室数学教研员王庆国老师对本次观摩课活动作出评价总结，提出期望。他指出：数学教学应该做到目中有人、心中有数、手中有法，其中心中有数是要有对数学知识的透彻理解、对学生学情的准确把握、对课堂教学语言的有效掌控。小学数学教学要重视学生理性思维能力的培养，数学思维的潜移默化更是重中之重，要引领学生在学习知识、方法的过程中逐步提升数学思维能力；要注意表扬学生的切入点，有效提升学生学习数学的信心和兴趣；要关注数学方法的规范性，要关注错误资源的有效利用；要恰当有效地运用多媒体，充分利用实物展台来关注学生书面表达的多样性；数学的本质是思维，在数学教学中只有将知识、方法、思想与思维能力、学习态度、价值观的培养融为一体，才能让学生在课堂上有真正的收获。王老师的点评让在座的教师受益匪浅。 郓州中心校李玉川校长做了总结：四年级是学生数学学习的重要时期，教师必须要做好教学方法的落实，教学中，遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动脑去解决，教师要鼓励学生积极尝试，让每个学生都成为数学学习的主人。 　“理可顿悟，事需渐修”，这次数学科观摩教学活动，为老师们架起了纵深一步同课异构的桥梁，让老师们深刻感受到了同课异构的价值，拓展了老师们的眼界，让老师们领悟到了深层次教学的关键。