<p class="ql-block ql-indent-1">为进一步提升教师阅读教学理论素养，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决阅读教学中的实际问题，促进教师专业化成长，潍城区青年路小学语文课题组践行学校“训-研一体化”的教研活动模式，组织全体语文教师开展了“学名家·研课堂”阅读课教研活动。</p><p class="ql-block"><br></p> 学名家 <p class="ql-block ql-indent-1">向优秀者学习，在观摩中感悟教育理念。全体语文教师集体观看了中国优秀传统文化名家讲坛李青霖老师执教的《走月亮》，并在观摩后组织讨论，分享收获，教研组汇总提炼老师们的感悟和体会，形成学习资源在教研组内共享。</p><p class="ql-block"><br></p> 观课堂 <p class="ql-block ql-indent-1">王洁老师和二年级三班的孩子们为课例研究提供了一节公开课，王老师声情并茂的讲解，带孩子们一起学习《妈妈睡了》一课，整节课思路清晰、过程流畅，特别在孩子们新旧知识的衔接上下功夫，基于孩子们的已知，老师预设问题，带孩子们在思考、讨论、分享中学习新知识。</p><p class="ql-block"><br></p> 议课例 <p class="ql-block ql-indent-1">观课后，全体语文教师根据议课分工，从教学目标、任务评价、评价标准、时间分配、学生参与、达标情况等不同维度进行了专题议课，就问题深挖原因，讨论解决办法，修改教学设计，完成一次真正的集体备课。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“训-研一体化”的阅读课教研活动旨在“借他山之石，琢己身之玉”，培训是前提，向优秀者学习，把优秀经验“拿来”自己课堂；研磨是经历，在讨论研究打磨中不断感悟，形成自己的特色；“训-研一体化”的教研活动模式的落脚点则是回归教学，一番洗礼之后的老师们带着满满收获走入课堂，将解决问题的办法运用到阅读教学中，提升教学能力，打造高效课堂，进而提高教学质量。</p>