<p class="ql-block"> 意大利教育家蒙台梭利曾说：“教育的目的在于帮助生命力的正常发展，教育就是助长生命力发展的一切作为。”绘本故事是开展小学生命教育的良好媒介，能对学生产生潜移默化的影响﹑构建并传递积极的儿童生命价值观。开题以来，萍乡市小课题《生命教育融入低中段小学道德与法治的策略研究》课题组持续开展了“阅读绘本，感受生命”活动。</p> “生命”对于孩子来说，也许深奥、抽象，难以理解，但无论什么样的绘本，都是将抽象的教育信息转化成具体的、直观的信号输出给孩子们。 对于孩子们来说，欣赏绘本，是一种让眼睛享受，让心灵愉悦，让精神提升的积极情绪体验。在绘本学习中，孩子们通过感知、体验、实践、参与和合作，懂得了敬畏和珍惜自然生命，构建和传递了积极的生命价值观。 美国作家玛格丽特·怀兹·布朗和画家克雷门·赫德创作的图画书《逃家小兔》是一本能感动孩子的书。它讲述了一只小兔子和妈妈用语言玩捉迷藏的简单故事。故事简单得不能再简单,简单到只有几段对话,但就是几段对话,却蕴涵着一个永恒的主题——爱,妈妈的爱!小兔子上天入地,可不管它扮成溪里的小鱼、花园里的小花、高山上的石头,还是天空中的小鸟,妈妈总能追随着它,脚步轻轻地跟随其后。你上高山,她在跋涉;你下大海,她是最温柔的风;你当“空中飞人”,只要有一点点的艰难和危急,母亲都是“不畏艰险”赶将过来。那一根细细的根本无法站立上去的钢丝,是母爱的最高形容和象征！<br> <br> <p class="ql-block"> 《一园青菜成了精》是一本诙谐幽默的绘本，极富童趣，中国特色的水墨绘画，既清新又有韵味，还是一首广为流传的北方民谣，读起来朗朗上口。书中巧妙地将各类蔬菜拟人化，绿头萝卜是威风凛凛的大王，红头萝卜成了婀娜多姿的姑娘……也巧妙地设计许多有趣的环节，豆芽跪倒来报信、韭菜会用刀、红萝卜挂帅出征、歪嘴胡萝放大炮……作者遵循着蔬菜们的独特特征，对应设计了独特的个性，又赋予它们孩童的顽皮、丰富的情感和饱满的情绪。</p> 《宝葫芦的秘密》讲的是一个叫王葆的小学生，喜欢吃零食，爱幻想，经常听奶奶讲宝葫芦的故事。一次偶然的机会，他得到了一个宝葫芦。宝葫芦神通广大，它帮王葆变出鱼、喜欢的零食、玩具，还给他做模型、换试卷......王葆从此似乎变成了“闲人”，自己不用做任何事情，感觉自己的世界变得完美。但世界上没有完美的事情，接二连三的麻烦随之而来。王葆一次次出丑、尴尬，更让他伤心的是朋友、家人对他的误解。让王葆感觉良心不安，对不起大家对他的关心、爱护。后来，王葆实在无法忍受宝葫芦的自作主张、随意侵占别人成果的行为，把宝葫芦抛弃了。最后，王葆发现自己只是做了一场梦，他非常庆幸自己只是在做梦，他明白不劳而获、不动脑筋，凡事依靠别人的行为是不对的，他决心要做一个脚踏实地的好学生。 《鲁滨逊漂流记》是英国现实主义文学著作，是西方文学中冒险小说类型的经典作品之一，在英国文学史与世界文学史上都有着重要的地位。《鲁滨逊漂流记》以当时发生的一段真实故事为蓝本，结合作家笛福自己的经历和想象，采用自述的方式，讲述了个情节曲折、细节生动的传奇故事。主人公鲁滨逊在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。面对严酷的环境，他很快克服了悲观情绪，依靠自己顽强的意志和所掌握的科学知识，克服种种意想不到的困难，在在岛上生活了二十八年，终于遇救返回故园。我们让学生阅读后写上感悟，体会生命的伟大、可贵和可敬，并自由地书写自己的生活，倾诉生命情感，表达生命意志，释放生命张力。<div><br></div> 通过阅读绘本，学生储备了与此话题相关的知识，也对珍惜生命、珍爱自然产生了自己的思考与想法。阅读绘本后，学生们纷纷执笔创作，结合自己的生活经验，将自己的阅读收获和对生命话题的思考融入写作中，写下自己的读后感悟。因为是自己感兴趣的话题，学生乐于写，也乐于读。随后，在班级内同学们互相交换，分享阅读。 生命教育不仅要告诉孩子热爱自身生命，更是告诉孩子关注、尊重生命是可贵的。因为生命都不可重复，每一个生命都是自然之歌歌谱上的一个音符，他们汇聚在一起奏出美妙的生命乐章！ 本美篇由萍乡市小课题《生命教育融入低中段小学道德与法治的策略研究》课题组胡小红供稿，周玲萍审核。