<p class="ql-block"> 为更好地推进幼儿园与小学科学有效衔接，树立科学导向，减缓衔接坡度，实现幼儿园到小学顺利过渡，洛龙区六一三幼儿园组织全体教师分组开展了以“共研共进，科学衔接”为主题的幼小衔接专题研讨活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">以《教育部关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》和《河南省推进幼小科学衔接攻坚行动实施方案》为指导依据，张园长带领教师共同学习教育部、省教育厅及市教育局幼小衔接相关文件精神，阐述了幼小衔接的重要性，提高教师对幼小衔接工作的认识，明确幼儿园下一阶段幼小衔接工作方向。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">主持人郑老师围绕《幼儿园入学准备教育指导要点》内容，以“科学落实幼小衔接，细化幼儿园一日活动”为切入，围绕“身心准备、生活准备、社会准备、学习准备”四个方面分析幼小衔接实施思路与要点。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过级部合力研讨的方式，认真讨论“如何将幼小衔接活动细化渗透到我园一日活动的各个环节中”，每位教师根据自己班级幼儿年龄特点和身心发展规律和实际情况，阐述了自己的观点。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后张园长和郑老师对本次研讨活动予以总结：幼儿园应充分理解和尊重幼儿学习方式和特点，把入学准备教育目标和内容要求融入幼儿园游戏活动和一日生活，支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验等方式积累经验，逐步做好身心各方面的准备。循序渐进的培养幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的习惯等身心基本素质。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同时，应根据大班幼儿即将进入小学的特殊需要，围绕社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等进入小学所需的关键素质，提出科学有效的途径和方法，实施有针对性的入学准备教育。</p><p class="ql-block"><br></p>