课堂管理是构建和维持有效学习环境的一个过程，课堂管理是顺利进行教学活动的前提。它的目的是及时处理课堂内发生的各种事件，保证教学秩序，把学生活动引|到认知活动上来，行之有效的课堂管理或行为管理技能，是青年教师通向成功教学生涯的一块垫脚石。课堂管理技能足以决定教学的成败，为帮助青年教师站稳讲台，提高教学效率，10月8日下午，独山子第三中学为此开展《课堂管理的艺术》青年教师培训活动，本次活动由王昱凝老师主讲。 王老师从课堂是什么地方，课堂管理问题的本质，课堂管理的目标追求以及 如何有效课堂管理四个方面综合自己多年来的从教经验展开讲解分享讨论。课堂是教师、学生及环境之间形成的互动情景，成功的课堂管理可以培养学生自律感和责任感，通过王老师的分享以及青年教师的积极讨论沟通，让大家明白了教师的管理观念对于他们的管理行为有着重要的影响。成为高效的课堂管理者需要知识、努力、智慧和实践。王老师结合自己多年的经验分享着帮助青年教师从教师的体态语言、教师的课堂语言运用、教师的教学风格三个方面进行讨论，让大家知道了这些细节都会潜在的影响学生的情绪，受益匪浅。王老师还向大家分享了一些处理上课捣乱行为的一般方法，大家觉得都很实用。 通过王老师的培训，让大家都能够学习到一些面对学生的技巧，有了一些心得。此次青年教师培训对于刚刚步入工作单位近三年的教师非常有用，掌握有效的课堂纪律和行为管理技能为今后的教学生涯奠基。<div><br></div><div>撰稿人：马锐</div><div>审核人：杜艳平</div><div>照片提供：马锐</div><div>美篇编辑：马锐</div>