<p class="ql-block">课程起源：孩子们在午餐时，吃到了绿绿的豆豆，我们王思煜小朋友说“这个绿绿的豆豆，是绿豆吗？”</p><p class="ql-block">这时，奚语晨小朋友就说：“这不是绿豆，应该是毛豆吧！”</p><p class="ql-block">“哦，原来是毛豆呀，怪不得这么好吃，我要多吃一点！”廖梓阳说。</p><p class="ql-block">基于孩子们对豆豆的喜爱，我们的班本课程《毛豆探索记》就应运而生了！</p> <p class="ql-block">一.活动目标</p><p class="ql-block">1.知识目标：通过一系列探究活动，帮助幼儿了解毛豆的基本特征。</p><p class="ql-block">2.技能目标：尝试用手剥毛豆，锻炼幼儿的小肌肉运动。</p><p class="ql-block"> 3.情感目标：亲近大自然，体验帮助他人劳动的乐趣。</p><p class="ql-block">通过集体活动让幼儿更好地认识和了解毛豆的生长过程。通过摘毛豆和剥毛豆引导幼儿学会做些力所能及的事，体验帮助他人的乐趣。</p> <p class="ql-block">二.活动过程：</p><p class="ql-block">1.科学：认识毛豆</p><p class="ql-block">国庆假期里，孩子们来到田野里，和爸爸妈妈观察毛豆，采摘毛豆，了解毛豆的样子。</p> <p class="ql-block">毛豆又叫菜用大豆，是大豆作物中专门鲜食嫩荚的蔬菜用大豆。毛豆就是新鲜连荚的黄豆。毛豆是一年生的农作物，茎粗硬而有细毛，它的荚作扁平形，荚上也有细毛，所以人称为毛豆，新鲜时，豆荚嫩绿色，青翠可爱。是孩子们生活中最常见的食物之一，毛豆营养价值很高。</p> <p class="ql-block">2.毛豆知识知多少？</p><p class="ql-block">我们通过观察，知道了许多关于毛豆宝宝的秘密……</p> <p class="ql-block">朱禹沫：毛豆外面有毛</p><p class="ql-block">王健乐：毛豆是圆圆的，绿绿的</p><p class="ql-block">李宗毅：毛豆里面有白白的膜</p><p class="ql-block">卢子轩：毛豆比绿豆大</p> <p class="ql-block">3.观看豆豆的成长过程，培养孩子的科学探究能力</p> <p class="ql-block">毛豆种植的时候要先在浸泡种子，种子吸足水分才会更快发芽，生长。初期是只长出子叶部分，子叶吸收光照，水分，养分后会慢慢长大，长出真叶。一旦长出真叶后生长速度会变快，很快便可长出很多叶片，植株也会长的很高。到后期会开花结果，果实慢慢长大，就是我们见到的毛豆。</p> <p class="ql-block">4.社会：剥毛豆</p><p class="ql-block">培养孩子的专注力，小手肌肉群的发展，启发幼儿懂得要帮助大人做些力所能及的事；学会做事情要有始有终。</p> <p class="ql-block">看，我们剥的多认真呀！</p> <p class="ql-block">我们来比一比谁剥得快！</p> <p class="ql-block">毛豆的皮有青草的味道，香香的</p> <p class="ql-block">通过剥毛豆体验劳动带来的快乐，以及帮助大人做力所能及的事情。</p> <p class="ql-block">5.数学：数毛豆</p><p class="ql-block">引导幼儿在剥毛豆 时，数数每个豆荚中有几颗豆宝宝。</p><p class="ql-block">体验数学活动的乐趣。</p> <p class="ql-block">豆荚里里面藏着几颗小豆豆呢？两颗？三颗？剥开看看就知道。而且它们不一定一样多哟！</p> <p class="ql-block">数学游戏：统计毛豆的数量，用数字或圈圈等方式记录</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">科学游戏：动动小手，观察毛豆和毛豆壳的沉与浮</p> <p class="ql-block">6.品尝豆豆</p><p class="ql-block">让孩子们品尝自己的劳动果实，知道食物的来之不易</p> <p class="ql-block">7.语言：调皮的豆豆</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《调皮的豆豆》简介：调皮的豆豆们到处跑，变变变，变成了水灵灵的拌豆腐、脆生生的炒豆芽、香甜甜的红豆糕……你还能认得出它们吗？书本向幼儿展示了三种豆豆制成不同食物的过程，书本用生动可爱的绘画方式，结合简洁的语言巧妙地向幼儿展示了这一过程，让幼儿对豆豆们以及它们制成的食物有更深的了解，可爱的豆豆形象也能很好地激发幼儿的阅读兴趣，让幼儿产生亲近感和喜爱之情。</p> <p class="ql-block">8.美术活动：豆宝宝</p> <p class="ql-block">9.体育游戏：炒毛豆</p><p class="ql-block">在户外，我们一起玩了炒豆豆的民间游戏。你也跟着我们一起玩一玩吧！</p><p class="ql-block">“炒呀炒呀炒豆豆，炒完了豆豆翻跟头。”</p> <p class="ql-block">游戏玩法：两个人相对站立手拉手，左右摇动，同时念儿歌：“炒，炒，炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗。”念完后立即高举一手，两人的头向里钻，同时转体360度（转体时要钻过举起的手，背对背时两手高低交换）,游戏反复进</p> <p class="ql-block">10.看看豆壳的用处</p><p class="ql-block">既可以作为动物饲料又作为植物的肥料</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">使孩子们知道废物利用的好处</span></p> <p class="ql-block">三.课程感悟</p><p class="ql-block"> 我们基于幼儿的生活、兴趣、需要、能力，开展了《豆豆大探索》的班本化课程，孩子们通过多元体验活动对毛豆有了更深入的了解。同时孩子的想象力、创造力、动手能力等方面也获得了进一步发展。</p><p class="ql-block"> 活动中，我们从孩子的身上挖掘了多种的潜能。原来，课程就存在于孩子的观察、孩子的动手、孩子的游戏中。在他们不断的探索中，我们老师不仅是观察者、记录者，更是和孩子一样是受教育者。</p><p class="ql-block"> 其实，我们发现孩子的一个兴趣点，进而把这个点扩大，再进行提升和延伸，只要你给孩子足够的环境支撑，让他自由探索，孩子在前，老师在后，跟随他的脚步前行，会让你看到不一样的世界，领略不一样的惊喜和奥秘。</p><p class="ql-block"> 陈鹤琴先生主张：儿童的世界是儿童自己去探讨、去发现的，大自然、大社会是孩子们最真实的、最丰富的、最具吸引力的学习环境。大自然、大社会是生动的活教材。美丽的园所、户外的小花、偶尔的几声鸟叫，都可以挖掘出生动的教育价值。未来，我们将继续引导孩子们用他们自己的双眼、小手和智慧探索自然中的点点滴滴，快乐成长！</p>