不负韶华思更进，听课评课学为先——德院一实小数学组第二次听评课活动

德院一实小 徐慧

学生

老师

学习

评课

课堂

口诀

教学

教师

孩子

乘法

　　百舸争流千帆竞，乘风破浪正远航。

在这个如诗的季节里，伴着丹桂飘香、落叶纷飞的美丽，为进一步提高教师的教学水平，积极构建减负增效课堂，全面提高教育教学质量，本着 “互相学习，互相帮助，共同提高”的原则，德州学院附属第一实验小学数学组开展了第二次听评课活动。

　　丽丽老师的教学在设计、实施、内容等方面符合课程目标，包含若干有效教学的要素，有目的性。环节设计合理，知识衔接自然，严谨流畅，疏密有致，大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。教学经过了认真的设计，教师能较好地实施教学，能调动学生的学习积极性和主动性，重视知识的运用和技能训练，注重能力培养。

　　琳琳老师通过七星瓢虫的谜语导入，引入新课题，这样可以增加学习的趣味性，让孩子对数学学习更加感兴趣，从而提高孩子的学习效率和学习成绩。在过去学习1-6乘法口诀的基础上，让学生自主地编写7的乘法口诀。通过自主地学习，让学生体会到了学习数学的乐趣,体验成功的喜悦，培养了他们的自信心。然后通过多种练习，充分发挥了学生的主动性，让学生在独立思考，在练习中熟练运用7的乘法口诀，培养学生解决实际生活问题的应用能力。在总结评价阶段，通过谈收获，使学生对本课的内容有了更明确的认识。

　　精彩的课堂结束后，所有听课老师来到了会议室进行评课。发现优点，找出不足，促进成长。

　　作为两个讲课老师的师傅，徐慧老师肯定了丽丽老师和琳琳老师在授课之前所做的努力，课前为本节课做了充分的准备工作，学习态度非常认真。并指出了几点建议：

1.PPT的准备要考虑学生的年龄特点，不必要的内容不可过于花哨，分散孩子学习的注意力。

2.要注重组织学生活动，增加学生的课堂参与度，把握学生的关注点，吸引学生的目光。

3.多运用鼓励性语言，激发孩子的挑战性，培养学生独立思考并解决问题的能力。

　　刘藤老师认为两位老师准备比较充分，能看出来态度比较端正，上课语气温和，板书比较认真。提出以下几点建议：

1.课件的字号可以适当调整，照顾到后面的同学。

2.在发号口令前，给孩子明确要求，让孩子在讨论时有事可做。

3.读作和口诀部分同学仍存在混淆的情况，可以复习的同时再重点强调一下。

　　马菁老师评价两位老师的课堂气氛活跃，学生参与度高。值得学习的地方:

1.放手让学生编口诀，将教学从关注学生的结果转变关注学生学习的过程。

2.练习由浅入深 ，体现层次性 ，训练学生的思维能力，拓展学生的思路，使学生的思维向深度发展 。

　　党文超老师认为两个班级同学课堂纪律都比较好，教师上课流程完整，课堂气氛活跃，有很多值得学习的地方。但也提出了两点小建议:

1.低年级课堂应更有趣味性，更活跃一些，可以设置一些小游戏提高学生的课堂积极性。

2.要将乘法口诀的意义和算式相结合。

　　最后，王校长做了总结，强调新教师在课堂上要关注学生，让学生在课堂上尽量多的接收知识，注重夯实基础，稳扎稳打。同时要富有教育激情，语言起伏让孩子们能够区分重点，并及时巡视关注每一位孩子的表现。新教师要和有经验的教师多多学习，多问多听多商量，找差距，弥不足，齐进步。

　　听评课活动不是任务，不是形式，是促进教师成长的一种途径。本次听评课活动，为教师搭建了一个展示自我教育教学能力的平台，充分体现了领导对教师队伍建设的重视，为后续相关工作的开展打下了坚实的基础，有效促进了教师队伍专业水平的提高。

成长，我们脚踏实地；辉煌，我们载梦前行!

摄影：徐慧

编辑：徐慧

审核：党文超