<p class="ql-block"> 生活是美育的来源，也是美育的目的。</p><p class="ql-block"> 2021年10月8日下午，海南省小学卓越校长赵檀木工作室送教送训暨“生活化美育”成果推广活动在海口市五源河学校顺利开展，本次活动主要进行了一节音乐示范课，开展了<span style="font-size:18px;">“如何在小学音乐教学中实施生活化美育”</span>专题讲座，二十五小赵檀木校长、五源河学校王妍妍副校长、成员校音乐教师及各校课题组成员参加了此次活动并进行了专题互动交流。</p><p class="ql-block"> </p> 示范引领 <p class="ql-block"> 由二十五小朱虹副校长送教的五年级音乐示范课《大河之舞》，将传统的爱尔兰民族特色踢踏舞与古典芭蕾和现代舞相结合，在学习和模拟踢踏舞节奏中，学生通过拍手、拍腿、拍凳子等不同的方式去<span style="font-size:18px;">发现和寻找生活中的音乐元素，</span>创造音乐的节奏美，朱副校长以寓教于乐，寓学于趣的教学理念将生活化美育融入音乐课堂。</p> 专题讲座 <p class="ql-block"> 二十五小音乐组组长冯少君老师主讲的“如何在小学音乐教学中实施生活化美育”专题讲座，既阐述了生活化美育的深远意义，又从教学与生活、创作与生活、学科融合三个方面进行了实践探索，深入浅出，娓娓道来。</p> <p class="ql-block"> 冯老师讲到，理想的美育应该是一种自然美育应该注重培养学生热爱自然的情怀，让学生亲和自然，与自然和谐相处。并列举了很多实例:如在乐曲教学过程中的百鸟朝凤，合唱教学中的森林水车，在熟悉生活画面中学习音乐，从而激发学生课堂上的生活联想。</p> <p class="ql-block"> 冯老师引导学生挖掘生活中的素材，在音乐教学中培养学生创造美和表现美。比如利用奶粉罐和铁桶制作成鼓类打击乐器，又如运用生活中的题材编排舞蹈，把生活元素和音乐创作进行有机结合。</p> <p class="ql-block"> 注重音乐同其他学科的融合是教学教学中的一种良好形式，如韵律操融合了体育和音乐舞蹈，通过寻找学科间的交融点、共通点，全方位，多角度的引领学生感受生活之美，促进学生全面发展。</p><p class="ql-block"><br></p> 互动交流 <p class="ql-block"> 活动最后，课题组成员与两位专家就活动主题进行了深入研讨和交流，<span style="font-size:18px;">赵校长和王副校长也出席并做了活动总结。赵校长表示在小学阶段教学中推广生活化美育具有重要意义，而</span>音乐教育又是实现美育的重要途径，我们应培养学生在生活中“发现美、体验美、欣赏美、创造美、表现美”的能力，引领生命个体主动发现，促进人的全面、和谐和个性化发展。</p> <p class="ql-block"> 在交流过程中，参会教师纷纷发言，成员校音乐教师表示收获颇丰，并就教学中的困惑进行了请教，课题组王欣老师感受到：音乐给人美的享受，学生是美的创造者，生活化美育更是提升了学生对美的认识，塑造了健康美好的心灵。</p> <p class="ql-block"> 小学音乐教学中实施生活化美育对孩子们十分关键，需要教师们做好充足的功课。通过本次活动，参会教师们不仅对生活化美育这一课题有了更明确的认知，也对生活化美育在实际教学中的实施有了更清晰的认识。我们将以此次活动为契机，向着生活化美育的前进方向而努力工作。</p> <p class="ql-block">美篇制作：刘玲</p><p class="ql-block">审核：王妍妍</p>