《教师胜任力提升研修》网络学习 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 为进一步更新教师教学观念，提高教师基本素养，促进教师专业成长。10月8日，凉风中学教务处组织全体青年教师在学校会议室集中学习上海市《文科教师胜任力提升研修》项目网络直播学习。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 如何进行跨学科研究，跨学科研究是回答问题，解决问题，处理问题的进程，这些问题太宽泛，太复杂，靠单门学科不足以解决，它以学科为依托，以整合见解，构建更全面认识为目的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 跨学科：综合各学科的知识协同解决复杂的问题，相关学科边界开放。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 案例分析：世界名画《扶锄的男子》，围绕语文和美术整合课程。从美术学科角度分析，学生从学习画家怎样用线条与空间强调主题。从语文学科角度分析，学生对画中人物进行情感揣测，并写一篇小诗表达自己的观点。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 多学科：各学科是在并列和累积的关系，各自尚保存着清晰的学科边界。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 超学科：在各学科交叠带发展出新的统一的解释性体系，原来的边界消失。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 本次跨学科研修学习培训，是在新教育形式下的一次尝试，这种尝试的价值不仅让我们提高了自身的素养，开阔了教师的眼界。这次跨学科培训让我们能重新审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，改变了我们以往的教学方式和教学理念，为我校青年教师专业发展创建了新的学习平台。</b></p>