课题引领立高远 评价更向深处行。9月份，芙蓉小学开展了一年级语文阅读分级评价命题研究。<div> 《小学生语文阅读能力分阶评价研究》子课题课题组成员在刘静静校长的带领下，怀着一颗学习的心，参加了全市命题培训。<br></div> <p class="ql-block"> 参加完的培训，刘静静校长带领课题组成员进行了研究。她提出：阅读能力测试要体现课内阅读和课外阅读的联系；阅读能力测试要体现阅读和写作的联系；阅读能力测试要体现教师阅读方法指导与学生能力提高的联系。</p><p class="ql-block"> 课题组成员根据自己的教学经验，总结题型、总结经验，相互交流了自己对阅读能力检测的不同理解。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 随后，分组展开了评价命题，各个成员在统一的要求下，力臻完美，重点突出阅读评价的目的和意义。</p>