<h3 style="text-align: right">——记沾化区小学语文名师工作室送教送研活动</h3> <p class="ql-block"> 秋风渐冷，却仍挡不住我们提升教学素养的热情。应古城学区邀请，10月8日，区教体局教研室刘卫国副主任、区第三实验小学王俊青副校长，带领区小学语文名师工作室成员史丽华、张晓珍老师，到古城学区开展送教送研活动。古城学区丁主任、教研室王主任陪同，学区全体语文教师参加了教研活动。</p> <p class="ql-block"> 在文峰小学四楼报告厅，古城学区小学语文教师边听、边记、边思、边学，聆听名师现场授课，记录名师讲课内容，与名师对标思考教学短板，学习名师教学方法和教态情势，受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 来自富国街道城西小学的史丽华老师带领着一（2）班的孩子们演绎了一堂精彩的《Z C S》。史老师通过做手指操游戏导入，与同学们编顺口溜识记等形式，关注到每个孩子，激发学生学习兴趣，引导孩子在课文拼音字母的PK游戏娱乐中，集中精力听课，达到了提升课堂教学效果的目的。</p> <p class="ql-block"> 在认读环节，让学生上台指读、认读识记，指导书写时，史丽华老师一丝不苟，要求学生坐姿、写姿、握姿端正，并走到学生中间，逐个字母纠正指导，规范书写。</p> <p class="ql-block"> 来自富源中心校的张晓珍老师结合二（2）实际学情，为学生们上了一堂别开生面的《玲玲的画》。上课后，张老师直入课题，与学生一起学习教学目标。识字环节，重点讲解“报、拿”等重点易错的字，起到了画龙点睛的效果。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，针对抛出的问题，张老师鼓励学生踊跃发言。在书写时，张老师突出个别指导，并要求学生们在坐姿端正后，描红、书写田字格。</p> <p class="ql-block"> 教学中，张老师借助体现故事情节的三幅图片，引导孩子排序后，导入玲玲得意、伤心、满意的心情变化，并启发提醒学生思考“如何将坏事变成好事？”最后，通过两人小组合作讲故事，让学生再次抓住故事情节和关键词，回顾课堂内容，提高了课堂实效。</p> <p class="ql-block"> 评课环节，史老师、张老师慷慨分享备课过程、细致解说课前准备。通过思维火花的相互碰撞，老师们在讨论与辨析中不断提升自我，不断实现超越！</p> <p class="ql-block"> 区第三实验小学王俊青副校长充分肯定了两位送教老师的授课效果。《Z C S》一课，史老师语速慢，有高有低，并关注到每个孩子，对踊跃发言同学及时评价鼓励，提高了学生学习兴趣。《玲玲的画》一课，张老师情势、情态丰富，在课文主题升华时，让学生引入生活经历，起到了加深文章主旨的效果。</p> <p class="ql-block"> 区教体局教研室刘卫国副主任用专业的语言魅力和独特的教育思想征服了在场所有听课老师。他对两位教师个人教学素养予以充分肯定，指出授课老师根据学生年龄特点，由浅入深，积极发挥学生主动性，亦学亦玩，活跃了整个课堂教学。提出：纸贴、PPT等必须为课堂服务，教师在课堂教学中要起好示范作用。</p> <p class="ql-block"> 古城学区丁洪良主任指出，两位老师到古城送教送研，传经送宝，对提升学区小学语文教学水平、更新课堂教学方式必将起到积极作用。各位小学语文老师要见贤思齐、取长补短，突出抓好孩子的习惯养成教育。作为年轻教师，要珍惜机会、汲取营养，尽快成长，为古城教育事业发展做出更大贡献！</p>